四年级下学期家长会发言稿

时间:2025-07-02 07:17:04
四年级下学期家长会发言稿

四年级下学期家长会发言稿

现如今,我们都可能会用到发言稿,通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。你写发言稿时总是无从下笔?下面是小编整理的四年级下学期家长会发言稿,希望能够帮助到大家。

四年级下学期家长会发言稿1

各位家长:

大家好!非常感谢你们能抽出时间来参加这次家长会。一个孩子承载着一个家庭的希望。今天,我们大家坐在一起,就是希望孩子们在未来的学习道路上,能走得更加顺畅。

有人说:“四年级决定孩子的一生。”可见,这个阶段非常重要。确实,四年级是孩子学习习惯、学习态度逐渐定型的重要阶段,是学习成绩开始分化的时期。所以,今年三年级升四年级重新分班也是出于这方面的考虑。

这一阶段,如果教育得法,将会使孩子养成良好的学习习惯,保持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得成功。家长一定要抓住这个关键时期。下面,我主要从语文学科和班级情况两个方面和大家一起探讨一下。

一、 语文情况分析:

低年级时,孩子们一般都能考90分以上,没有太大差别,上四年级以后,成绩就会开始出现较大的差距。 低年级内容简单,语文重识字写字,偏重记忆能力的考察,再加上科目少,学习轻松,所以看不出孩子学习能力的差距,三、四年级内容明显加深,特别是现在,就说语文考试,阅读和作文的比例超过45分。低年级考100分不稀奇,但四年级语文考95分以上,就相当不容易了。这次期中考试我们班95分以上的有:张XX,还有韩XX都考了94.5,差一点到95,主要还是做题不仔细,改写句子石栩滔的2分不该丢。平均分是87.4,90分以上的有27人,80到90之间的有15人,70到80的6人,60到70之间没有,一人不及格。从这里可以看出,90分以上的很多,但是高分不多,一些平时会写的字考试却写错了,比如应接不暇的“暇”,平时写了好多遍,在这里听写,在家里也听写,还是有十几个人出错,那天出来成绩后我叫了几个写错的同学到黑板上来写,都写对了。有高XX等,可是试卷上就错了,问他不会吗?都说不是,像这种情况还有不少,所以做题态度很重要,这是我每天都要告诉他们的话,缩写句子、反问句的题讲过很多遍,也有窍门,可还是大量出错,这种题型在期末复习时我会让他们多做点,专门练练。相对来说,做得好的题是基础知识部分,看拼写词语、选读音、四字词语填空、选词填空、找错字,这几种题型都是和词语有关的,把词语掌握好了这些题型都很简单,只不过都是词语的变化,一个词语可以出各种题型,比如“慢条斯理”,所以听写词语不可忽视。从各科成绩来看,平时不愿意写作业的、上课不认真的、写字不仔细的都考得不理想,平时不努力会有好成绩等着你吗?成绩好的都是那些认真仔细、上课积极回答问题、爱学习的孩子,他们不仅有着好的学习习惯,还有超强的控制能力,自己能管住自己,做什么事都很认真,老师布置的任务都放在心上,包括干值日,轮到自己干值日的这天早到学校,拿着当回事才会做好。有些孩子只把要交的作业完成,读的、背的都不做,以后有要求背诵的作业还请家长配合,签字时一定要先检查一下他是否背过了再签字,让你签字的目的就是检查,不能只签字就完事,在学校每个人都检查不现实,一节课都查不完,所以大家一定要帮助我检查一下,你在家检查一个很简单的事情,背不过就不能签字,来到学校我以签字为准。

总体成绩比较好的同学有张XX,这些同学平时学习都比较自觉主动,上进心强,特别是家长都非常重视,每次作业和单元考试后都有家长认真的签字。学生取得的成绩与家长的积极督促是分不开的。有一些平时表现不错,成绩也不错的同学这次由于一门没考好没有取得满意的成绩,比如王XX等,这些孩子不是每门都好,或者是英语、或者是科学丢分太多,造成总分靠后。还有一部分同学只有一门突出,或者各科都差不多,也都不突出,都在80多分转悠,就是上不了90这个坎,总分不理想,高XX康等,原因是活泼好动,爱说话,自控能力差,做作业不够认真。还有的同学不按时交作业,学习态度不端正,做事拖拖拉拉,成绩上不了80分,甚至有的直接不及格,导致了成绩不理想,董XX,这些孩子家长要多上上心,特别是作业更要仔细检查,他们有时会偷懒,张XX交作业总是不及时,基础打得不扎实。有庞XX,拼音几乎不会了,拼不对怎么做题?在平时的作业本上,拼音都写错,基础很差,这些孩子要全面复习一下拼音才行,不知怎么拼,也不知调号往哪儿加,几声分不出,在家里可以加加劲。

他们能少写就少写,作业记录本经常不签字,有时签了字,作业却没做完,这说明家长签字时也没有认真检查,其实我让在作业记录本上签字就是为了这些不认真的孩子完成作业,那些认真的孩子根本不用,所以家长一定要配合,咱都是为了让孩子提高责任心,否则就没有签字的意义了。

我想:许多家长看到自家孩子的期中考试成绩后,先是失望――怎么考了这点分,太差了吧!继而是担忧――学习退步了,以前都是100分,现在才八九十分,太低了!进一步就开始怀疑――看来是老师教得不好,不怪孩子。家长有这种心理毫不奇怪,一切皆因你们的“望子成龙,望女成凤”心切,一旦发现孩子成绩与以往有所下降,便忧心忡忡。首先我要肯定有这种心理的家长说明你很重视孩子的成绩,重视孩子的学习,是一种负责的表现。但也请家长们相信,作为老师,我们绝对是百分之百地一心扑在教学工作上,对你家的孩子尽职尽责,丝毫不敢懈怠,每次考试后我们都会认真评卷,总结得失,针对学生存在的问题进行讲解,平时还要操心孩子的安全,卫生和做人等方方面面的工作,一天到晚真是忙个不停。我们所做的一切,其出发点和归宿点绝对和你们是一致的,都是为了教育好你们的孩子,我们的学生。我们不可能,也绝不会有意来为难学生,刁难家长。

分班时的成绩和现在的成绩相比肯定有人进步、也有人退步,不管怎么说成绩已经属于过去,我们要把眼光放远,相信每个孩子,多鼓励。当然该严格时要严格,以后写错字的、不写作业的我会加大惩罚力度,也可能偶尔会打他几下,当然不会打出毛病,也不会用很大劲,但是要起到惩罚的作用,希望家长能理解。

考得好的同学家长要继续督促,考得不好的同学,请家长也不要着急。关键是我们要共同来对这次考试做出总结,找出不足和失败的原因,确定下一步我们共同努力的方向。只要他们能从中吸取教训,脚踏实地地完成学习任务,一定能取得更好的成绩!

二、本班学生的情况:

下面,谈谈这几个月来这个新组成的班级一些其他方面的情况。

我们班共有学生50人,其中男生27人,女生23人。我今年接手这个新班,刚开始情况还不熟悉,学生和我彼此不太适应,现在大半学期已过去,学生已经适应了我的教学方法和管班方式,逐步在纪律、卫生、学习、安全等方面形成了良好习惯。

这学期开学到现在,我对我们班级学生的总体表现评价是:大多数学生比较乖巧听话,学习态度比较端正,有很强的集体 ……此处隐藏31976个字……孩子写批注,学会思考。鼓励孩子把书读“旧”把思维的痕迹留在书页上。

家里如果没有适合自己阅读的书籍,我建议家长去买一本《好妈妈胜过好老师》或者《好爸爸胜过好老师》的书来看,一方面充实自己的知识,另一方面这本书中许多教育孩子的方法都非常形象,值得我们去借鉴。

②保质保量完成练笔作业

为了提高写作能力,老师布置几篇作文。希望家长充分重视起来,把握好每次练习的机会,写完后,可让孩子读给家长听。听完后家长采取先鼓励,再挑错的方法。谈谈自己的体会:女儿刚学写作文的时候,我经常忍不住批评他“这个字错了,那个句子不通顺”搞得她哇哇大哭。我反省之后换了个方式,即使错字连篇,也一定先挑到一句“佳句”,并且大声读出来,并在全家共进晚餐时念他的文章。女儿每天都被捧得心花怒放,写起作文来更自信了,对我的批评也能欣然接受。

③接触生活,加强语言表达。

作文是什么,就是把你看到的、听到的、想到的写下来,把你要对别人说的写下来,让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走,让他开开眼界,见见世面,写作文时有话可说,有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流,看到遇到什么事让他说一说,听听他的意见。如和孩子一起看完电视节目后,问孩子节目好看吗?为什么?也可能设计一些情境性的问题,让孩子回答:如周末爸爸、妈妈都不在家,你要怎么过呢?口头表达能力强了,写作文也会有进步,这就是“口头作文”,又不加重负担,又很有实效。

四年级下学期家长会发言稿15

尊敬的各位家长:

这个学期我还是担任四年级班两个班的数学教学。非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,很高兴能和大家一起来交流孩子们的数学学习情.

一、上学期期末考试情况分析

1.成绩统计表(保留一位小数)

考试人数58人平均分86及格率97%优良率74%

2.分数段统计表90以上28人,85-90的15人,60-84的13人,不及格2人

二、学生答题情况分析

根据学生检测成绩和平时学习情况可分为以下几种情形:

学生李梦瑶、张瑞珂、王东岳、程鹏瑞等

这些学生平时学习踏实,他们爱学习,竞争意识强。

三、存在的问题

本次考试失分,究其原因在于教师对学生的习惯养成还不到位。使部分学生审题不仔细、答题不认真、检查不细心。主要表现在应用题上,这部分内容既是教师教的难点,也是学生学习的难点,学生学的也不扎实。致使学生的成绩优良的不优,不及格的成绩偏低,影响了全班的整体成绩。他们接受能力强,而且家长和老师能够及时沟通,尤其是家长能常督促孩子写好作业,并能对孩子进行及时的辅导。他们虽然聪明,但因为学习态度极不端正,家庭作业懒得做、学校作业也经常不交;同学性格内向,基础较差,思维迟钝,上课贪玩,注意力不集中;所以这些人成绩较差。

同样坐在一个班级里,但两级分化比较严重,主要原因有:

1、部分学生学习目的性不够明确,学习缺乏自觉性,没有主动性,做什么事都要老师看着,课堂上给时间做作业却拖拖拉拉。

2、部分学生的学习习惯不好,效率较低,如上课说话、做小动作,字迹潦草,,碰到不懂的问题不肯问老师同学,宁愿装懂,每次作业订正都要老师同学催,订正几遍还是错,甚至有的同学抄别人的作业,订正好了就当完成任务,从来不思考自己为什么错等等。

3、部分学生很懒,怕动脑子,怕动笔,怕记,怕背,做什么事情都是完成任务,甚至有些同学连老师布置的作业都完成不了。

4、有些学生做作业时不够专心,不够投入,总是要边做边玩,一块橡皮、一支笔都会变成玩具,以致作业的时间太长,速度太慢,思考数学问题也是断断续续,作业的质量也肯定高不了。

针对这些现象,我们该如何促使学生养成认真学习的好习惯呢?我们希望得到家长们的支持与配合,希望家长们能对孩子少一些语言上的罗嗦,多一些行动上的关心。我们不妨就从以下几个方面入手:

1、给孩子一个良好的作业环境。当孩子学习时,家长一定要保持安静,不要在孩子面前大声地谈话,要注意排除干扰孩子学习的因素,要督促孩子不要边听音乐边业,不要边看电视边做作业,不要边玩玩具边做作业,不要边吃东西边做作业。

2、教育孩子上课认真听讲。这一环节最为重要,因为老师把知识的精华都浓缩在课堂上,听数学课时应做到抓住老师讲题的思路、方法。数学课上一定要积极思考,跟着老师的思路走。有些同学听老师讲解的内容较简单,便以为他全会了,然后分心去做别的事,殊不知漏听了最精彩最重要的几句话,那几句话或许就是日后测验时答题的关键所在。定义、定理、公式等,回家后要把它背出来,以便运用。

3、要控制孩子做作业的时间。孩子回到家后,家长要及时了解孩子当天要完成的作业内容和要求,各位家长可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下,我们的数学作业在30分钟左右就可以完成,家长可以给孩子规定一定的时间,让孩子自己抓紧时间完成。相信一段时间的训练后,学生的'作业速度就能上去了。

4、要养成认真书写的习惯。对于数学作业,我们有明确的格式、要求,比如单位名称要写上,答句要写完整,字迹端正、整齐,小数点要写成点,不能是一撇,列竖式数位要对齐等。家长应配合老师,督促学生认真书写,写的不认真的,让他擦掉重写,几次下来,孩子肯定会认真。书写端正了,作业的质量才会高。

5、督促孩子养成检查作业的习惯。老师布置的作业本、同步练、口算等作业一定要认真完成,四年级的孩子应该自己独立地检查,要学会一些检验的方法,比如乘法可以用除法来验算,加法可以用减法验算等。孩子自己检查之后,家长必须每天给孩子检查,看看作业是不是完成,字写得怎么样,正确率高吗?当发现孩子做错的时候,家长给一些适当的引导,看看错是粗心还是不会做,不会做的要给他指导,让孩子真正理解这块知识,知道该怎么做。每天检查好作业,就在这本子的这一页上。一般我每天布置的是作业本和口算,或者同步和口算,我要求家长每天检查好后都在这2个本子的最上面签上名字。我们班很多家长都做到了,孩子的作业质量也比较高,但也有的家长很少给孩子检查作业并。

6、养成及时复习的习惯。一个单元学完后,同学们要从头到尾把整个单元的例题再看一看、做一做,翻一翻、读一读做过的同步练、作业本等,特别是错的题目,遮住了再做做看,看还会不会。

7、督促学生养成及时书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后,家长应提醒孩子马上好桌面上的学习用品,以免第二天早上手忙脚乱,匆忙之中就丢三落四了。一把三角版、直尺、量角器是现在学习数学必须的工具,有的孩子还没有或已经旧了,请家长抽时间与孩子一起买好,并每天带来。

各位家长,教育是一份责任,教育是一门艺术,在孩子成长的每一个阶段都不能离开老师的教导,不能缺少家庭的关怀,以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法。最后祝大家有一个好心情,祝每个孩子都健康、快乐、幸福地成长。

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