帮教工作计划

帮教工作计划

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的帮教工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

为了进一步做好刑释解教人员的安置帮教工作，突出抓好预防和控制重新犯罪，实行安置帮教工作社会化，重新犯罪率控制在2%以下，抓示范，树典型，加强帮教工作志愿者队伍建设，努力实现帮教社会化、就业市场化、管理信息化、工作职责法制化，现制订年度如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕社会治安综合治理的总体目标，在镇党委、政府的统一领导下，充分发挥安置帮教工作的职能作用，以预防刑释解教人员重新犯罪为重点，以为全镇的经济建设服务为中心，抓好安置帮教责任制的落实，充分发挥帮教工作志愿队伍的职能作用，力争在管理和服务上有新的.认识。

二、工作目标

对刑释解教人员实行动态管理，做到底数清，情况明，建好基础台帐，每个对象都落实有帮教人员，注重教育，关心刑释解教人员的工作、生活，及时走访，做到情况及时掌握，措施及时采取，努力使刑释解教人员遵纪守法，不重新犯罪，工作安心，组织放心。

三、工作措施

1、实行分类管理，遏制重新犯罪，根据省、市、县有关文件精神，对刑释解教人员做到“六个清”即：刑释解教人员底数清，基本情况清，思想动态清，生活来源清，去向情况清，现实表现清。逐一排查xxxxx—xxxxx年五年内刑释解教人员中的重点对象，并建立台帐，重新落实帮教人员，制定帮教措施，实行分类管理。将重点人员以及xxxxx年回归的人员列为一类管理对象，xxxxx年回归的人员列为二类管理对象，其余列为三类管理对象。并按时间分别建立刑释解教人员花名册，镇安置帮教工作站每月与派出所等部门核对一次，确保底数一致。

2、相关部门密切配合，充分发挥安置帮教工作志愿者作用。镇安置帮教工作站要与工、青、妇、民政、工商、税务、个体劳协等部门加强联系，形成合力，充分发挥安置帮教工作志愿者队伍的帮教作用。要认真开展创建“青少年维权岗”和“下岗青少年再创业行动”活动，做好安置帮教工作，组织团结青年为刑释解教人员办实事、献爱心；妇联要把提高女性刑释解教人员的自尊，自信、自强、自爱教育和法制教育纳入教育管理目标和“五五”普法规划，将她们列入重点教育人群，配合相关部门切实解决女性刑释解教人员的就业、生活、住房、婚姻家庭等方面的实际问题。

3、认真做好“两不四自”工作，及时总结安置帮教工作中出现的典型事例，不断探索安置帮教工作社会化、法治化的途径。

陶行知先生告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。问题学生的转化可以说意义重大，事关班级、学校的学风、校风。因此，我们要特别重视对问题学生的转化工作。

具体工作计划如下：

一、帮扶对象主要问题：

本学期进行帮扶对象的主要问题是沉迷于电子游戏，上课经常睡觉，不关心学习，纪律散漫，不上操，迟到，夜不归宿，惹事生非，打架斗殴，酗酒，欺负同学，在社会上结识不良青年，随意旷课，无心向学。

二、具体做法如下：

1、建立帮教档案。及时填写特别学生档案（问题学生登记表）

2、进行心理辅导，对症下药。

问题学生自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有一定距离，他们在班里为数不多，但是给班级常常带来一些负面影响，并且有一定的破坏性和反复性。因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在原因。挖掘其内心想法，剖析其行为，帮助他们树立勇气，克服自卑心理，从一点一滴小事中认识到他们的优点，改正不良习惯。

3、加强思想教育、纪律教育和法制教育，提高他们的认识。

创设良好的谈话氛围，对他们进行各种教育，通过典型的案例，让他们认识到一些不良行为的危害，让他们知道“勿以善小而不为，勿以恶小而为之，“千里之堤，溃于蚁穴”，小错不改，就会酿成大错，告诫他们要防微杜渐，改正不良行为。

4、加强亲情教育。

通过一些简单典型的事例，让他们明白父母对他们的养育不容易，对父母要有感恩之心，而如果他们没有尽到作为学生、作为子女的责任，则是大大的'不孝。

5、持之以恒地去转化问题学生。

转化问题学生这项工作，具有长期性、反复性，因此一定要做好打硬仗的心里准备。每个学生肯定都想学好，表现好，但个别同学往往做不到。因此抓问题学生工作不能满足于一时的成功，应该有反复抓的思想准备。针对这一现象，要经常与家长联系，分析自身的问题，促其行为及思想有所进步，让优秀的行为去

感化他，使他在今年能有更好的表现。

6、对问题学生要过多的给予爱心。

在一点一滴的小事上，善于发现问题学生的闪光点，给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们，使他们感觉到老师在关注他们，认识到他们不是孤立的。另外要进行赏识教育，增强问题学生的自信心。

7、及时进行电访和家访活动。

教育不能只靠学校，家庭和社会也起到一定的作用，只有家庭、学校、社会形成一股教育合力，才会达到事半功倍的效果。因此，本学期我将进行及时地进行电访和家访工作，与家长共商教子之道，有针对性地采取有效措施教育学生，以期取得事半功倍之效果。

8、密切关注，随时跟踪，了解动态，及时教育。

采取亲自到班上和向班主任和其他学生了解相结合，随时了解其思想和行为，及时进行教育。

总之，本学期我们将尽自己的最大能力做好转化问题学生工作，相信只要付出，一定会有好的收获。

一、加强领导，健全组织，完善工作机制

以司法所为重点，调整乌东路刑释解教人员安置帮教工作领导小组，成立社区帮教领导小组，健全三级安置帮教组织网络，并明确分工，落实专人负责，完善各项制度。

(1)社区领导小组每年至少召开一次工作会议，传达贯彻中央、省、市、区有关精神，研究部署工作任务，搞好协调，加强指导。

(2)社区领导小组办公室每季度至少召开2次会议，贯彻领导小组会议决议，研究解决2个以上实际问题。

(3)社区领导小组办公室要认真履行职能作用，制定年度计划和工作重点并协调，督促、检查有关部门和单位落实。

(4)安置帮教办公室要明确工作职责和工作任务，并公示上墙，接受社会监督。

二、规范安置帮教工作程序，落实帮教措施

对刑释解教人员安置帮教工作自接到释放和解除劳教通知之日起，就对其建立个人档案，明确帮教人，落实安置帮教措施。

(1)安置帮教办公室为刑释解教人员建立一人一档， ……此处隐藏11405个字……导学生树立信心，取得更大的进步，继续关心已被转化的学生，巩固转化成果。

1、在教师转化特殊生的过程中，如发现学生表现改善，要及时给予表扬和鼓励，政治处采取采取必要激励手段，在一段时间内对表现良好的学生进行“脱帽”，脱帽同学不再继续接受帮教，以此鼓励更多的特殊生改进自身的行为。在决定结束对学生的帮教时，要

对学生的情况和帮教结果进行必要的评价，评价结果记入教师的转差工作挡案并列入教师年度考核。

2、坚持对已经转化的学生的回访工作，巩固成效。在学生被转化成功后，有关部门、教师要定期联系该学生，了解该生的表现情况，提醒该生不断追求进步，不断提高自身的道德素养，年段长和班主任尤其要注意做好访问工作。

3、在学期末，由政教处对特殊生的转化工作进行全面的总结评价，重点表彰一些行为建设上有重大进步的学生，鼓励他们继续进步，健康发展。同时提出下阶段转化对象和具体措施，保证转差工作的连续性和常年性。

活动目标

贫困，为社会所关注。特别是学生贫困，更是热点问题。目前，为解决这一难题，教育部通知，九年义务教育阶段的学生免除所有学杂费。然而，就在全社会关心贫困生物质困难的同时，一种新的“贫困现象”又悄然而生一部分贫困学生在承受经济压力的同时又面临着“心理贫困”的危机。目前，我所代的班级中，就出现了这种现象。开展此活动的目的就是：使这些学生从“心理贫困”的阴影中走出来，成为身心健康、阳光灿烂的中学生。

活动原因

八年级十班的张晓林同学，原本成绩优异的他，现在常常不按时交作业，一天郁郁寡欢，期末考试数学成绩竟然几分。他在作文上明显流露出因家庭困难而导致心理负担过重的现象。在班里，他满口的家乡话，各方面表现土里土气，同学们嘲笑，被认为没见过世面。他感到自己低人一等，心里很不舒服，经常为了一点小事有意跟同学争得面红耳赤。现在他整天精神颓废，学习的成绩自然直线下降。

和张晓林的情况很类似，八年级九班的常正伟，来自边远山区的特困生在进入中学不久后也发生了心理危机，他看不惯家庭条件好的学生的“霸气”，经常和人家吵架、打架。最终因人际交往出现问题被迫休学。

调查发现，在中学校园里存在着一定数量的此类因经济贫困而导致“心理贫困”的“双困生”。这些学生为自己的贫困出身而自卑、痛苦，他们对自己没有信心，总觉得自己不如别人，常常闷闷不乐。不少人因害怕被别人看不起而自我封闭，不交流，不参加学校和班级举行的集体活动。产生此类心理问题的同学大多数学习成绩和活动表现都很一般，甚至还有一些同学为自己是贫困生而羞耻，进而怨恨父母、怨恨家庭，发展到怨恨他人。他们往往自暴自弃破罐子破摔。或者是不切实际地盲目攀比，追求高消费。心理专家指出，如果自卑、自闭心理淤积过久，会引发严重的心理疾病，进而形成“心理贫困”。

活动准备

第一教师对双困生进行心理测试与普查，建立心理档案。学生进校后，首先要全面准确掌握这些学生的各方面情况，应对“双困生”尽快进行心理普查，建立心理档案。在此基础上，对有自卑、自我封闭、自暴自弃等心理倾向的同学进行个别交流，予以特别关注。

第二成立双困生协会成立特困生协会，可以让贫困生找到自己的群体，找到一种归属感。在这个群体里大家是站在相同的起点，相互之间不会有歧视和被歧视的嫌疑，还可以相互鼓励、相互扶持。

第三师生搜集一些正反两方面的典型实例。

活动过程

第一对双困生进行理性教育召开“爱心传递”主题班会

“双困生”一般在人生观、是非观，理想、自信等方面存在模糊认识。教师要利用学生喜欢并容易接受的方式，让学生感受到正确的人生观、价值观对于认识的指导意义。主题班会就是最好的方式。班会的任务：

1．正面典型事例的软化。寻找各种典型，树立不同层次的榜样，让学生既感到典型的可信，可学，让学生在平等的.空间里思想得到提升。

2．反面事例的警示。加强对学生进行反面典型教育，让学生认识各种不良行为习惯的危害，让学生从反面典型中既能找到自己的影子，又能找到努力的方向，让学生在心灵的震撼中幡然醒悟。

第二参加社会公益活动

教师要组织他们到社会福利院、敬老院做些公益活动。通过这些活动，让他们在奉献社会中升华自己。

第三创设健康教育环境

在学校中，教师要提供一个能谅解和宽容的气氛，帮助学生减轻心理负担，帮助学生获得心理的需要，使他们的身心健康发展。

1．营造公平透明，有利于学生心理健康的人际交往环境。社会文化的不良因素加剧了贫困生的心理困扰。在市场经济的冲击下，人际关系变得势利和冷漠，加剧了贫困生对金钱的渴望，导致心理失衡。而健康的、平等的交往环境可以缓解这种心理压力。

2．发挥双困学生协会的特殊作用。学生同伴群体一般是由地位大体相同的人组成的，同等群体的成员一般在家庭背景、年龄、个性特点、兴趣爱好、是非观等方面比较接近，他们时常在一起，彼此间有很大影响。教师要找准时机，逐步教育，调控好集体舆论，推动健康发展。

3．搞好一帮一结对活动。一是从学习、品德、个人兴趣特长三方面进行，帮助双困学生对班集体产生归依感和主人翁感。二是由班主任、科任教师、双困学生建立一帮一活动链。4．构建宽容、平等、和谐的班集体氛围。充分发挥学科课堂教学主渠道作用，落实每一阶段教育任务，建立长效机制。学生有事可做、有事能做，使之找到自己的价值和在集体中的位置，明确自己是一个对集体和他人来说有用的人，从而使他们的心理走向健康。

活动建议

本活动以课外为主，第一项活动，除了查阅资料在课外进行外可安排一教时。第二项活动，可以安排一天时间或者几个半天。第三项活动进程不宜太急促，总体上可安排五至十星期，也可以是一学期。

案例评价

一是不少贫困生来自农村，文化环境和教育条件相对落后，学校教育长期以来以应试教育为主，音乐、美术、体育课都不能充分开展起来，外语、计算机等课程学习条件也较差，素质教育在这些学校中往往只是一句空话，因而导致学生综合素质较差，个性缺乏充分发展，容易导致“心理贫困”。二是随着商品经济的发展，外界环境不断刺激学生的消费欲望，这无疑给贫困生带来了沉重的心理负担，增添了许多烦恼。尽管学校教师、同学的关怀和帮助对消除贫困生心理障碍至关重要，这些帮助只是打开这些同学封闭心扉的外力，真正远离、摆脱心理疾患关键还在个人。“双困生”思想教育活动的目的就是让贫困学生必须认识到，坚韧的品质是用任何金钱也买不来的。穷，不是自身的缺点，更不是错误。一个人要成才不仅要在文化知识、科学技术上成才，同时更要成为人格健全、富于理想、勇于创新的人才。活动一可以让双困生从《丛飞的故事：10年捐出300万资助170多个孩子！》

和《刘默涵贫困帮助贫困》以及身边发生的一些故事感化他们，并且从反面事情中反省自己。活动二通过自己亲自参加爱心活动，使他们有自豪感和成就感。活动三可以彻底改变他们的“心理贫困”的危机。最终达到教育的目的。