小学综合实践活动方案

小学综合实践活动方案

为确保事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家整理的小学综合实践活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。

2、经过活动让学生明白怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。

教学重点：培养学生自尊及尊重他人的意识

教学难点：让学生在生活中明白怎样去尊重别人

教学用具：多媒体

教学过程：

一、提问导入

出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。

二、活动过程

1、讲故事。

讲讲古人和现代人尊重别人的故事。

教师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。

让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。

2、议一议。

（1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。

（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应当立刻改正。

3、说一说。

第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自我的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的资料能够让学生自我先进行充分的`想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。让学生经过看图，说说应对这些情景，自我会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。

三、活动评价

主要请学生谈谈经过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。

引导学生从这两方面去谈。也能够自由谈自我经过活动的收获。

四、活动延伸

请学生在家中与父母一起讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。

为全面贯彻国家教育方针，提升学生综合素质，丰富学生假期生活，增长学生知识，发展学生个性，让孩子在漫长的暑期有一个释放身心、开心学习、拓展视野、发展特长的新天地，经学校研究决定举办2022年度暑假学生户外综合实践活动。

一、成立组织机构

组长：刘志海

副组长：董海亮徐芳

成员：董翠苹、董跃宗、李晶、赵瑞英、崔君颖、刘淑梅、董德良、罗琳、时丽丽、李琳超、范艳杰、李玉兰

二、活动时间：

三六年级8月14日；四、五年级8月15日

三、活动地点：

东沿村小学种植园

四、参与活动年级：

三、四、五、六年级

五、报名原则及办法

报名原则：各班主任向家长和学生说明参加露营活动的意义及活动流程，让学生们深刻体会到能参加暑期露营活动是学校的一次最高奖励。采取自愿原则，取得家长同意后方可报名参加，以此活动推动学校教育教学工作，增强学生的进取心、自豪感。

六、准备工作

1.学生穿校服，戴红领巾

2.班级教师配备：

三年级董翠萍

四甲班李晶李琳超四乙班罗琳范艳杰

五年级赵瑞英刘淑梅六年级崔君颖李玉兰

3.各班主任在8月14日收取学生共同居住成员的健康码和行程码。不符合疫情防控要求的不准参加本次活动。

4.刘志海负责全方位策划指挥，徐芳负责学生活动及饮食安全，董跃宗、董德良负责悬挂条幅及后勤工作，董海亮负责准备音响设备调试，李琳超负责为整个活动拍照

5.各班主任事前安排好需学生所带物品，如碗筷、锅、勺、调料等物品。各班用卖蔬菜的.费用购买西瓜、瓜子等

6.学校提前准备好2个大灶，炊具，活动场地。

7.董海亮、徐芳提前布置好东沿村小学第一届露营系列活动条幅，音响等设备。

七、活动内容及分工：

1.学生15:30前由家长送到学校，班主任带领学生在教学楼前集合并清点人数。

2.15:30——16:00校长开营仪式致词，强调活动要求。

3.16:00——16:30搭帐篷分配露营区域及搭建帐篷的注意事项，男生在专用教室间两块空地，女生在运动场。必须做到搭建牢固且防潮。董德良、董跃宗、负责指导学生搭建，帐篷搭完后，董德良，董跃宗老师负责对帐篷进行验收。对搭建不合格的指导重新搭建。

4.17:00——17:30班主任带领学生到种植园对本班“自留地”进行整理，收获劳动果实；到玉米地掰玉米，花生地摘花生等工作。

采摘后，将采摘的玉米、花生等集中在教学楼前篱笆墙外，五年级挑选6名学生对玉米花生进行清洗入锅，点火煮花生。此项工作由董德良、董跃宗两位老师进行指导。

5.17:30——19:30师生采摘食材进行野炊

活动场地：种植园东侧

具体活动如下：

四、五、六年级师生一起把收割的韭菜与猪肉包饺子。此项活动由四、五、六年级班主任及科任教师负责。

师生种植园内露天聚餐，分享劳动成果。

聚餐完毕，各班主任指导学生清理现场，

6.19:30——21:00观看露天电影《我和我的祖国》

放映地点：实验室西种植园

放电影前由徐芳对影片进行介绍及观影后的要求。

7.21:00——22:00篝火晚会，文艺汇演

徐芳主持，提前把节目进行排号。董跃宗、董德良负责点篝火

董海亮负责布置音响。

8.22:00洗漱休息

（1）学生休息期间教师轮流值守，安排如下

男生露营上半夜刘志海、董跃宗值班；后半夜董海亮、董德良值守。

女生露营上半夜董翠苹、李晶、罗琳、崔君颖、赵瑞英值守；

后半夜李琳超、时丽丽、刘淑梅、李玉兰、范艳杰值守。

（2）值守要求：教师值守期间确保不出现任何安全问题，夜间学生去厕所需值守教师护送，如发现学生身体出现健康问题立即通知校长，确需送医治疗的要立即派人（董海亮）派车（冀F933u8）及时送往高碑店市医院治疗。

9.第二天6:00——7:00洗漱

10.7:00——7:50收拾露营装备并打扫露营区域。（培养学生环保意 ……此处隐藏17921个字……p>评价对象：1－6年级的全体学生

评价内容：根据《基础教育课程改革纲要》的精神和我市这一课程实施的情况可以下列四个方面进行：

（1）信息技术教育；

（2） 研究性学习；

（3）社区服务与社会实践；

（4）劳动与技术教育。其中信息技术教育的教学的学校可单独考查其学习成绩。大主题单元综合实践活动和新教育“每月一事”项目主题教育活动。

评价方法：

1、劳动与技术教育的学业评定可根据本学期学习的.内容单独组织考查，也可结合在“研究性学习”和“社区服务与社会实践”一起进行。

2、1—2年级主要考察学生自我管理，自我服务的能力，参与班级活动与社会实践的态度与热情，由任课的老师评定。

3、3－6年级都要以学校所组织开展的大主题单元综合实践活动、新教育“每月一事”项目主题教育活动为载体，对学生“参与的态度、热情”、“活动中的表现及创造力”“实践能力的发展”“合作及团队精神”四个方面进行评定。评定由自评、互评、教师评和家长评相结合进行。

4、五、六年级的学生除进行上述第2条所要求的学业成绩评定外，还须进行“作品介绍”或“一分钟演讲”的现场考查。“作品介绍”是指本学期参加的任何一次综合实践活动的成果展示，可以是小制作、模型作品，也可以是考察报告、主题方案等；“一分钟演讲”是指和全班学生一起交流分享参与综合实践活动的收获与体会。现场评定成绩（教师也可邀请学生代表组成现场评议团打分）。平时的学习状况考核占总成绩的70％，现场评价占总成绩的30％。

为进一步贯彻落课程方案，开发综合实践课程资源，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合素质，引领学生走入自然、走入生活，进而丰富学生的课余生活，完善学生的人格内涵，培养全面发展的人才。特制定本实施方案：

一、指导思想

以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、创造性、趣味性为主要特征的活动。通过活动，学生可以开阔视野，增长知识，引导他们独立探索、发现和热爱自然。同时在活动中强调与社会联系、与生活联系以及与学生的生存和发展联系，激发学生观察生活、发现与xx问题的兴趣和能力，不断认识生活，发现生活的美妙与神奇之处。

二、主题的确定

安阳市龙泉镇是有名的花卉基地，紧紧毗邻的曲沟镇更有大力发展花卉种植的势头，在我们学校周边许多农田种植了许多的植物，但我们对他们缺少准确的，系统的认识。我们应该让孩子们走进大自然，走进植物，观察植物。因此确定了“关注身边的植物”的.综合实践活动，要求孩子们在课余选择一种植物或几种进行观察研究，培养学生的科学xx的精神和自主发现知识的能力。

三、活动目标

1、知识目标

了解我们周围植物的种类、数量、特性、用途和特性，学习一些植物的基本知识。

2、能力目标

激发学生进行科学探索，自主发现的精神，培养他们的调查问卷、观察、实践操作、归纳整理等收集信息和处理信息的能力。培养学生发现问题、解决问题的能力，使学生获的积极的实践经验和丰富的实践经验，激发学生的创新潜能。

3、情感目标

通过活动，我们可以体验到与同学们观察、合作、创造的快乐，感受动植物与自然的密切关系，接受热爱动植物的教育，增强环保意识。

四、活动时间及主要内容安排：

每周综合实践活动课及课余时间（详见附件1）

五、活动方法：

资料查阅、调查访谈、观察日记、调查报告等

六、活动过程

（一）、准备阶段

（1）、选定活动主题，成立活动小组，选出小组组长，商讨方案细则，精确选题，制订出具体的切实可行的活动方案。

（2）制定活动计划，由组长主持。每个小组讨论小组的活动主题、实施过程、方法和步骤

（3）教师听取每个小组计划的讨论，并给予详细的指导，使学生有章可循

（二）、实施条件

（1）活动时间：学期第三周至第十二周

（2）地点：教室和花园

（3）参加人员：教师和三年级学生

（4）活动表：学生确定植物，观察分析，填写相应的记录表

（5）活动方法：观察、分析、记录

（三）实施过程：

1、选择研究对象，查阅资料了解。

学生根据自己的实际情况选择研究对象，为进一步的研究做好知识准备。（详见附件2）

２、实际观察研究。

组长将小组成员分成两个研究小组，从形态特征、习惯、价值观、诗歌和传说等方面开展活动。每个小组各选出一名小组长。

3、小组长给组员分好工，并带领组员制定活动计划，并通过上网、查阅书籍、调查访问等方式大体了解了这些动植物的基本生活习性或生长特点

4、记录练习过程，总结成绩。

在这个过程中发现动植物的特征，或者每一处细微变化，体验探索发现的快乐，并做好记录，如拍照，写观察日记等。

（详见附件3）

5、通过阅读、上网或咨询家长、老师等方式收集校园植物的相关信息。（详见附件4）

6、采访花商了解校园绿化及植物养护情况（详见附件5）

7、各小组整理资料，完善资料，撰写调查报告，拟定成果展示方式，来表现自己的研究过程和收获，整理好自己的记录袋

第三阶段：活动的延伸

“爱绿、护绿”大行动。

1、为校园里的植物制作名片。

2、开展绿色关爱和绿色保护宣传语创作活动。

3、制作手抄报。

4、开展爱绿、护绿演讲大赛

第四阶段：总结反思

评价与反思

1、评价主体：学生、教师、家长

2、活动评价

（1）数据整理分类：每组对本组记录进行整理

（2）、观察撰写：以各小组为单位，对自己观察分析的结论以文字及xx的方式撰写出来

（3）观察与展示：以小组为单位，在课堂上展示

（4）、成果介绍：先以组为单位在本组内进行观察分析交流，再每组推选一名同学在班上进行交流

（5）交流经验：全班无限制，学生可以交流经验，畅所欲言

（6）、颁发奖励

（7）、评价与反思：学生自评与互评，谈在活动开展过程中的收获，体会，感想，从中学会了什么，懂的了什么，以及对活动的建议与意见。

（8）、自评（详见附件6）

附件1活动时间安排

注：如遇天气等不可抗力，航向按通知调整。

附件2观察植物一览表

附件3植物观察记录表

小小观察员

小组名姓名时间

附件5参观/访问活动记录

附件6个人活动情况评价表