小学数学活动方案

小学数学活动方案(必备)

为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家整理的小学数学活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、比赛时间 ：

12 月 30 日下午 3 ： 00-3 ： 50 (收、发卷以广播为准)

二、地点 ：

一至四年级：各自教室

五年级：一楼奥数室

六年级：四楼语音室

三、监考安排 ：

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

1 班

2 班

3 班

四、场外监考：

胡雪芳

五、领卷、交卷

1、 各监考老师于第二节课后到接待室领卷。

2、 上课铃响后进教室发卷。

3、 姓名、班级统一写在试卷左上角，便于装订。

4、 发、收卷时间以广播为准。

5、 收卷后各监考老师把卷子点齐后交接待室装订。

六、装订：

x小学教导处

一、活动宗旨：

在“水木石”课程理念指导下，我校每年开展数学节活动，旨在营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，丰富学生的校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣，使学生更全面地了解数学、喜爱数学、快乐学习数学。

二、活动事项：

活动口号：展思维风采享数学魅力

活动时间：2xxxx.11.7.-12.14 1.11月7日周一晨会数学节活动开幕式

2.12月14日活动闭幕(数学组全体老师于12月8日之前向大队部汇总活动获奖名单，由大队部统一印发奖状;闭幕时各校区可根据实际情况进行玩魔尺、还原魔方的展示)

三、活动负责人：

各年级数学教研组长

一年级：z二年级：z和三年级：z

四年级：z五年级：zz六年级：zz

四、活动对象:

1--6年级全体学生，全体数学老师

五、活动内容：

年级段年级特色项目年级集体项目

一年级数学绘本阅读、口算

观看数学知识长廊

二年级魔尺拼接大赛

三年级24点大赛寻访数学名人馆亲子实践活动

四年级魔方大赛

五年级数独大赛数学小课题、小论文评比、生活中的数学擂台赛

六年级华容道大赛

六、活动形式与具体安排:

系列活动之一：“沐砚杯数学挑战赛”

活动形式：一年级数学绘本阅读与口算比赛，二年级魔尺拼接大赛，三年级24点大赛，四年级魔方大赛，五年级数独大赛、六年级华容道大赛、五六年级生活中的数学知识竞赛。

一年级数学绘本阅读与口算比赛

活动细则：一年级以校区为单位开展绘本阅读、交流展示与书写比赛。

比赛要求：

1、绘本由教师推荐与自主选择相结合阅读绘本，学生每天上报阅读书目，老师根据班级孩子阅读情况，开展绘本阅读交流会或手抄报或思维导图等各种形式的展示。

2、书写比赛：分校区在班级内进行书写比赛，在规定的10分钟内，完成0-9的数字书写，每个数字写3次!根据学生书写的端正程度分校区进行评比，并奖励苗苗卡，并每班选10位书写优秀同学作品进行展示，发放数学奖状。

二年级魔尺拼接大赛

活动细则：每位学生准备一根24节魔尺，在规定的时间内，进行组拼。

1、达标赛：面向全体学生，在魔尺的基本图案拼装中规定5个，让学生在2分钟内完成任选的两个魔尺图案的拼合就算达标，若学生第一次没有达标，可在本月内另外安排时间多次进行达标测试，达标后给予学生绿星卡一张。

2、挑战赛:每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，完成老师指定的5选2图形，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，给予表彰。

三年级24点大赛

活动细则：三年级分校区举行24点计算大赛，从1-10中选出四个数组成一道题目，建立题库。

1、达标赛：面向全体学生，每位选手从题库中抽取2道，运用“+”、“-”、“×”、“÷”和小括号，每个数都必须用且只能用一次，在1分钟内算出这2道题的结果24即过关。过关者将获得1张绿星卡，没过关者通过练习之后可再过关，时间截止到11月底。

2、挑战赛:每班选出6名(组成两队)优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，班级3名同学组成一个小组，比赛类型分必答题(5)、抢答题(5)、风险题(5);比赛成绩采用积分形式，对优胜的同学的班级和同学给予表彰。

四年级魔方大赛

活动细则：四年级分校区举行魔方比赛，比赛共分2轮(达标赛和挑战赛)。

1、达标赛：面向全体学生，在规定时间内完成魔方一面的拼合就算达标，若学生第一次没有达标，可在本月内另外安排时间多次进行达标测试，达标后给予学生绿星卡一张。

2、挑战赛:每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，最后以完成6面，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，给予表彰。

五年级数独大赛、生活中的数学擂台赛：

活动细则：

数独比赛：面向全体学生，在规定时间内完成两个数独(两个数独难易程度不一样)完成第一个基础数独为达标，完成第二个数独的学生有资格申请参加第二轮“生活中的数学”擂台赛比赛。

“生活中的数学”擂台赛：数独比赛获胜的学生均可参加“生活中的数学”擂台赛，比赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，根据比赛成绩评出一、二、三等奖，分校区，给予表彰。

六年级华容道大赛、生活中的数学擂台赛：

活动细则：

华容道比赛：面向全体学生，在规定时间里完成两题(两题难度不一样)。完成第一题为达标，颁发数学奖章。完成第二题的`学生有资格申请参加第二轮“生活中的数学”擂台赛比赛。

“生活中的数学”擂台赛：华容道比赛获胜的学生均可参加“生活中的数学”擂台赛，比赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，根据比赛成绩评出一、二、三等奖，分校区，给予表彰。

数学小论文:学生自愿参加。

系列活动之二：数学知识长廊

活动形式：在各个校区布置数学知识展览学生利用课间午后观看学习交流。

系列活动之三：参观数学名人馆

温州，人杰地灵，近百年 ……此处隐藏11621个字……：请各完小分别派一名选手报名参加比赛，并注明年级和课题。5、参赛评委：中小2名，各完小分别派一名评委。

四、注意事项：

各参赛选手在抽签时交教学设计个案一式2份。五、评分标准：见附表黄沙中心小学数学教研组

一、活动目的

为了激发我校学生学习、钻研数学的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的`思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养。我校决定在20xx年10月举行数学竞赛活动。

二、参赛对象

（一）口算竞赛：三至五年级全体学生

（二）趣味数学竞赛：每班选派12名学生

三、竞赛时间和地点

（一）竞赛时间：

1、口算竞赛：20xx年10月19日7：40—8：15（7：50开始答卷）

2、趣味数学竞赛：20xx年10月17日16：05—17：55

（二）竞赛地点：

1、口算竞赛：本班教室

2、趣味数学竞赛：阶梯教室

（三）监考教师：

1、口算竞赛：本班级当天早读教师（考试结束后卷纸交予班级数学教师）

2、趣味数学竞赛：曾宪力、何丽、张辉

四、竞赛形式

笔试，在规定时间内完成竞赛试卷。

五、竞赛标准

根据卷面分数评出各类奖项。

六、奖项设置

（一）口算竞赛：各班级推选5名优胜学生

（二）趣味数学竞赛：三年级一等10名，二等20名

四年级一等5名，二等10名

五年级一等5名，二等10名

七、活动要求

（一）请监考教师及时到岗

（二）考试结束后卷纸收齐及时交至数学教师

一、指导思想：

为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，选拔优秀的数学好苗子。

二、活动目的：

培养、提高学生的口算能力是小学数学教学的重要内容。学生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接关系到以后估算、笔算和简便计算等方面的学习。因此可以说口算是培养学生计算能力的基础工程。在平常的教学中，口算相对于其它教学内容来说显得比较单调，因此我们想通过以赛促练的方式，一改以往学习口算沉闷枯燥，简单被动的状况，调动学生口算的积极性,激发学生学习口算的兴趣。培养学生口算的'技能技巧，提高学生的计算能力，为后面学习打下结实基础。

三、活动安排：

1、数学课要坚持用５分钟时间搞口算基本训练。

2、每位学生都有《口算天天练》，要求学生每天坚持做2面口算，由家长记时并批阅对（）道题。

3、为激发学生学习数学的兴趣，培养学生的竞争意识和心理素质,提高学生的计算能力，学期中举行一次口算比赛。活动由数学老师按照学校统一要求，统一命题，统一阅卷，竞赛为5分钟，对的最多的学生可以荣获 “ 速算小能手 ” 的称号，获此殊荣的同学颁发证书以资鼓励。

口算比赛是我校一至三年级的传统比赛。通过比赛活动的组织开展，大大丰富学生的课余生活，培养学生的观察能力、分析能力及数学计算的灵活性，提高学生的心算速度和正确率，启迪学生的智慧。

活动内容

苏教版《义务教育课程规范实验教科书 数学》三年级（下册）第22～23页。

活动目标

1. 在活动的过程中，协助同学梳理有关年、月、日的知识，提高运用现代信息技术辅助学习的能力，培养信息技术素养。

2. 使同学在参与数学实践活动的过程中，体验学习胜利的愉悦，发生对数学学习的兴趣。

活动准备

多媒体课件，电脑教室；“生日快乐”专题。

活动过程

一、 创设过生日的情境

生日歌响起，谈话： 多么动听的歌声呀，是谁在过生日呢?这个小朋友的生日是在什么时候呢？你能根据提示猜出他的生日是什么时候吗？（提示：国庆节的前一天）说说你是怎么想的？

提问：你能猜出老师的生日吗？（提示：第二季度的第三天）说说你是怎么想的？

［研讨：上课铃声一响，屏幕上就出现了一个漂亮的`生日蛋糕，随着优美的音乐，同学情不自禁地哼起了《祝你生日快乐》的歌曲。在和谐、愉悦的环境中，同学学习热情高涨。］

二、 生日竞猜

谈话：你知道自身的生日在什么时候吗？你想了解其他同学的生日吗？大家可以和刚才一样用简短的句子作为提示，看其他人能否猜出你的生日。请同学们进入“生日快乐”网页，把你的生日提示语发表在“生日论坛”中。

同学编辑提示语，教师巡视指导。提示： 可按“刷新”按钮不时更新发言。

谈话：下面我们进入“生日竞猜”环节，请同学们根据网页中的提示语，猜其他同学的生日。

（1） 活动要求：可以猜小组内同学的生日，也可以猜其他同学的生日。小组同学可以合作比一比，看哪个小组猜对同同学日的最多。

（2） 友情提示：假如涉和到“公历和农历”的知识，可以在网页上浏览点击相关知识。利用万年历查找相应的日期。

同学在小组内活动，教师参与同学的活动。

组织反馈，并结合同学交流，适当整理大月、小月、平年、闰年等知识。

［研讨：让同学把自身的生日在“生日论坛”中用提示语的形式发表，再让其他同学根据提示竞猜，有效地激活了同学的思维。在这一过程中，随机地协助同学整理已经学过的年、月、日的知识，既加深了对知识的理解，又增强了对学习活动的兴趣。］

一、指导思想：

为了更深入的贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，进一步加强教师的教学基本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质的教师队伍，结合我园本学期工作安排，经研究特制定以下方案。

二、参赛对象：

全园一线教师（共计28位）

三、比赛时间：

20xx年11月15日至11月19日

四、教学活动设计基本要求

1、活动的选材要新颖，本次活动主要以语言领域为主，其选材要符合幼儿身心的发展特点，满足幼儿兴趣需要，有效实现教育目标，可行性强。

2、活动的'准备要充分，教学具制作要精益求精。

3、活动过程要面向全体、注重个体差异，教学环节逻辑清晰、层次分明、过渡自然。

3、教学方法要恰当选择和灵活运用有效的教学策略，引导幼儿自主、合作、探究并重视体验过程，让幼儿积极参与活动。

五、评比领导小组

组长：xx

副组长：xx

评委：xxxx

六、评比标准

（详情见附录）