端午节活动计划

端午节活动计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是有效的呢？以下是小编整理的端午节活动计划，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1.在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创作包粽子的动作，如洗叶、装米、压米、扎线等，并与音乐合拍表演。

2.相应的`动作可以根据音乐节奏和旋律进行匹配。

【活动准备】

1、音乐。

2.孩子们观察做粽子，了解过程。

活动过程

1.欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创作兴趣。

(1)欣赏音乐，感受音乐旋律。

★指#亲子教育# 导语:听了这首音乐有什么感觉？你想做什么？

(2)随着音乐自由表达包粽子的过程。

★指#亲子教育# 导语:这段音乐展现了包粽子的过程。怎么包？我们试着听音乐。

2.迁移包粽子的经验，尝试创作洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。

★指#亲子教育#做粽子要先做什么？再做什么？用什么动作洗叶？用什么动作装米？

3.尝试用音乐表演包粽子。

(1)听音乐自由匹配动作。

(2)交流音乐表演中的经验和问题，讨论解决问题的方法。(引导孩子根据音乐节奏和旋律的变化匹配动作。

(3)听音乐，完整表演。

一、活动主题

端午节，“粽子”享受欢乐！

二、活动目标

1、了解端午节是在农历五月初五，了解端午节的相关习俗，感受端午节的节日气氛；

2、了解做粽子的过程后，可以和家人一起做粽子；

3、分享粽子，和家人一起体验节日的快乐。

三、活动准备

端午节相关图片、粽叶、糯米配料、棉线、托盘

四、活动过程

（1）引出话题，出示相关图片，介绍端午节

老师：孩子们，你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？

老师：你知道端午节是怎么来的吗？

老师：端午节该怎么办？

摘要：端午节是每年农历五月初五的中国传统节日，又称端阳节、五月节等。每天，家家户户都挂菖蒲、吃粽子、戴香包、划龙舟！

(2)亲子游戏

老师：接下来我们来玩两个好玩的游戏吧！

1、赛龙舟

准备:每班有四艘纸箱和龙船，还有几把塑料椅。

游戏玩法：孩子们在母亲或父亲的带领下，用纸箱做龙舟，绕着障碍前进接力。

2、运粽子

准备：小桶、篮子

玩法：孩子们拿着小桶，走过木桥，走到另一端，拿着篮子里的粽子回来，把粽子放回队伍前面的篮子里，把小桶传给下一个孩子，继续玩。在规定的时间内，看看哪支队伍运送的粽子大多是获胜的。

(3)亲子手工:做粽子

老师：玩了这么久，有点累吗？坐下来休息一下吧！还记得我们刚才说，端午节大家都会吃什么吗？

老师：是的，是粽子，今天啊，我们一起做粽子吧。

1、了解粽子，了解做粽子所需的材料

老师：粽子是什么样子的？

老师：你知道做粽子需要什么材料吗？

(根据孩子们的描述，逐一出示相应的材料并加以了解。)

2、展示图片，介绍做粽子的步骤和方法

老师：你知道怎么做粽子吗？

3、动手包粽子

老师：现在和爸爸妈妈一起试试吧！

4、观看老师（或家长）做粽子的过程。

老师：粽子包好了，要煮好才能吃哦！

四、品尝粽子，体验快乐

1、探索剥粽子的方法；

2、品尝粽子，告诉同伴你吃的'粽子的味道和你吃粽子的心情。

老师：粽子好吃吗？你的粽子是什么味道的？可以和旁边的好朋友说说。

5、活动结束

活动结束后，一起合影留念。

祝大家端午节健康！

端午节是中国的传统节日，但孩子们对它的理解只停留在饺子可以吃，端午节节日的名称、起源和相关习俗，因此，帮助孩子感受端午节丰富的文化内涵，我准备结合3-4岁儿童的具体形象思维年龄特征，通过故事、品味等形式，让孩子了解端午节习俗，同时渗透爱国主义情感。

活动目标

1.感受端节的文化氛围，萌发爱国主义情感。

2.知道吃粽子、划龙舟是端午节的传统习俗，了解端午节的起源。

3.可以在老师的指导下大胆讲述端午节。

活动准备

1.知识经验准备：

教师准备：了解端午节的起源及相关民俗。

儿童准备：吃各种口味的粽子，看不同形状的粽子。

2.物质准备:粽子实物，赛龙舟视频。

3.环境准备:将收集到的艾叶和粽子放在娃娃家和手工区、香包等。

活动过程

一.说说粽子，知道端午节快到了。

1.老师展示粽子引导孩子回忆与粽子相关的'现有经验。

2.了解端午节的节日名称。

二.听故事《屈原传说》，了解端午节习俗的起源。

1.播放赛龙舟视频，了解龙舟与一般船型和划船方式的区别。

2.再次播放《赛龙舟》视频，请模仿划船动作，感受氛围。

3.老师讲故事

在古代，有一个楚国人谈论屈原。他非常能干，热爱自己的国家，帮助楚王治理国家。楚王非常信任他，但有些坏人不喜欢他。他们总是在楚王面前说他的坏话。渐渐地，楚王不相信他，让屈原去很远的地方，不允许他回来，但屈原仍然非常担心自己的国家，每天都睡不好觉。当屈原听说楚国与秦国作战时，农历五月初五，他来到汨罗江，跳了下去。听说后，人们划船救他。他们还把竹叶和糯米包成粽子，放进河里，这样鱼吃饱了就不会伤害屈原了。后来，为了纪念屈原，农历五月初五被称为端午节。划船救屈原的活动变成了赛龙舟，竹筒盛米改为柴叶包粽子。

三.尝一尝：粽子真好吃

1.引导孩子观察粽子的形状。

2.引导孩子谈谈粽子的味道。

活动主题：爱中国，弘扬中华文化

活动地点：xx广场

活动时间：端午节

主办方：xx学院分团委

承办方：xx大学机电学院传统文化协会

活动目的：

1.以端午节为平台，弘扬传统文化

2.激活校园氛围，推动校园文化建设

3.提高大学生对中国传统节日的认同感和爱国热情

活动形式：

1.有趣的粽子

2.竞技游戏性扎风筝

……此处隐藏8228个字……童的实践能力，还可以增强儿童对中国传统文化的理解和兴趣。同时，端午节有一个著名的起源，让孩子们能够理解“屈原”故事，可以激发他们最初的民族自豪感。因此，结合一年一度的端午节，幼儿园将开展相关的主题教学活动。

二、主题目标:

1.知道端午节是中华民族的传统节日，我愿意了解一些端午节的习俗和起源，参加一些节日的准备和庆祝活动。

2.对中国传统文化感兴趣，有初步的民族自豪感。

三、环境创造:

科学区:种植艾草和菖蒲。展示不同形状的小袋。

艺术区:放置制作刘长明和纸粽子的材料。

阅读区:贴出关于端午节的图片和资料。

表演区:为儿童表演赛龙舟提供扎布条和纸棒。

四、主题活动:

根据幼儿园小学、初中和大班儿童的年龄特点，分别设计和开展与节日相关的主题教学活动。参考方案如下:

小班活动:我们一起过端午节

(a)活动目标:

1.知道端午节的日期。

2.了解一些端午节的.习俗和起源。

3.和老师孩子一起玩耍品味，分享节日的快乐。

(2)、活动准备:准备粽子、艾蒿等实物以及与端午节有关的图片和动画。

(3)活动流程:

1.学习童谣“五月五日”“5月5日，是端阳；插艾叶，挂香囊；多色线，手腕带；吃粽子，蘸糖；龙舟闪亮下水。”

2.通过墙角环境营造的端午节主题，向孩子讲述端午节的习俗

(1)悬挂艾叶(2)赛龙舟(3)吃粽子(4)戴香囊(5)彩绳……等等，都可以用图片和动画来解释。

3.吃粽子

(1)给孩子看真正的粽子，观察它的形状和颜色。

(2)老师打开粽子让孩子知道粽子的成分，让孩子知道叶子。

(3)把粽子送给孩子品尝，大家一起感受节日的欢乐。

(4)活动总结:

总结端午节活动，让孩子回家和父母分享幼儿园的端午节活动。

一、选题背景

群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香中华民族的传统节日端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次粽情飘香话端午为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。

二、设计思路

以端午节的文化内涵为核心，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。

三、活动安排

整个活动从20xx年4月开始到6月结束，历时6周。活动共分为四个阶段：

1、宣传发动阶段（一周）

2、活动实施阶段（两周）

3、活动阶段小结（两周）

4、成果展示阶段（一周）

四、活动目标

（一）活动总目标：

端午节快要到了，开展关于端午的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

（二）活动具体目标：

1、认知目标：

（1）通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。

（2）通过活动，对研究性学习的`方法、步骤有进一步的了解。

2、能力目标：

（1）引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。

（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。

3、情感目标：

（1）通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

（2）增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。

五、活动实施的具体过程

第一阶段活动准备阶段（1周）

（一）活动目标：

选定主题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。

（二）活动过程

1、产生主题，展开讨论

听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题粽情飘香话端午。

学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：端午节具体指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的？为什么要过端午节？有没有端午的传说故事？人们过端午有哪些风俗习惯等。

2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起

①端午节具体指哪一天？它是怎么来的？有多长的历史了？为什么要过端午节？有没有相关的传说故事

②端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎

③自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。

④古时候人们过端午节有哪些习俗？现在过端午又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？端午节的习俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避五毒、划龙舟等。

⑤历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣；谁写的？内容是什么？表达了什么意思？

根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：

子课题一：端午由来大探秘

子课题二：端午美食大荟萃

子课题三：端午才艺大比拼

子课题四：端午活动大搜索

子课题五：端午诗词大传唱

3、设计小课题研究方案。

①学生根据自己的兴趣爱好、特长等，8—9人自由组合成研究小组，兼顾同组异质。

②以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。）

4、交流方案，指导完善。

a、各小组组长介绍自己的方案

b、其他小组成员评价并提建议

c、教师指导评价

d、小组修改、完善，确定方案

5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。

①要注意实践活动的安全；

②准备好一些必要的设备；

③调查、采访或拍摄时要注意提前预约时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲；

④各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。