六年级信息技术上册教学计划
六年级信息技术上册教学计划（精选15篇）
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家整理的六年级信息技术上册教学计划，欢迎阅读与收藏。
六年级信息技术上册教学计划1小学logo语言教学看是程序设计，其实是在利用抽象程序，具体化图象的基础上参透和理解科学处理和控制的计算机科学，进而发现和掌握程序处理信息的过程和思想。因此，logo教学设计旨在让学生发现和探索。
本册教材，先是简单地将Logo的部分命令通过简单的方式展示出来，在学生掌握了基本的语法后，让学生去发现、探索，通过他们的想象力，通过试误来进行学习。
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、学习LOGO语言和利用LOGO语言编写简单的程序及调用程序，让学生对计算机语言有初步的认识。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
周次/日期
教学内容（课组）
教时数
教学目标（知识、能力、情感）
教学重点难点
1—2
第1课 认识Logo
2
1.掌握进入与退出Logo语言窗口的方法。
2．掌握清屏复位、显龟及藏龟命令。
3．初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。
1．重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。
2．难点：Logo语言命令的输入方法。
3－4
第2课 画楼梯
2
1．掌握前进与后退命令、左转与右转命令。
2．初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的`关系。
3．学会用Logo语言命令画简单图形。
1．重点：前进与后退命令、左转与右转命令。
2．难点：小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。
5－6
第3课 画虚线
2
1．掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。
2．能使用两种不同方法画出虚线。
1．重点：提笔命令与落笔命令。
2．难点：落笔命令与提笔命令、擦除命令的配合使用。
7－8
第4课 画正多边形
2
1．掌握重复命令的基本格式。
2．能用重复命令简化规则图形的画图命令。
1．重点：重复命令的基本格式。
2．难点：确定重复的内容与重复的次数。
9－10
第5课 画星星
2
1．熟练掌握重复命令的使用方法。
2．能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。
1．熟练掌握重复命令的使用方法。
2．能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。
11－12
第6课 画风车
2
1．能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。
2．能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。
1．重点：重复命令的基本格式。
2．难点：里、外重复命令中重复的内容与重复的次数的确定。
13－14
第7课 彩色世界
2
1．掌握“SETPC”、“SETBG”、“FILL”命令。
2．学会使用Logo令画彩色图形。
3．能对封闭图形进行涂色。
1．重点：“SETPC”命令。
2．难点：对封闭图形进行涂色。
17---18
复习
复习已学过的PCLOGO语言的常用命令。
并能画出教师指定的图形。
记住常用命令
六年级信息技术上册教学计划2一、学生情况分析。
现在的六年级学生有72人，学生的基础不是很差，但是学生对于学习信息技术的热情不是很高。目前学生只是学习了一些文字和图画的操作，这些内容只是对工具栏的应用。都是比较简单的，学生掌握起来相对要容易一些。学生对于信息技术这门课的主要内容都已经有了大题的了解。已经对这门课产生了兴趣。
二、教学目标
（一）情感态度
体验现代计算机科学的魅力，培养对计算机科学的学习兴趣，养成严谨的科学态度。体验diy的乐趣，培养学生对计算机语言的兴趣。增强学生追求完美的意识，培养学生努力学习精益求精的精神。
（二）知识目标.了解计算机的发展史，计算机工作的过程，计算机系统的构成及其工作原理。了解pc logo窗口的.组成。掌握logo基本命令的格式，了解logo基本命令的作用。了解什么是过程，掌握过程的载入、编辑以及修改的方法。了解logo语言中如何进行四则运算。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握算法常见的描述方法。
（三）能力培养
理解计算机工作的基本原理，了解计算机硬件系统的构成，尝试动手组装一台计算机，学会启动和退出pc logo语言，掌握logo语言在屏幕上的显示方式，初步尝试使用程序设计命令。学会运用logo基本命令进行绘图，学会使用三种清屏命令。巩固前面已学基本命令的用法，会通过抬笔、落笔命令来绘制图形，掌握隐龟、显龟命令的使用方法。学会载入过程，掌握过程的编辑修改方法。学会编写带参数的过程，学会执行带参数的过程，通过编写带参数的过程挥之不同形状的图形。
三、教材分析
本套教材具有以下主要特点：
第一 渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。
第二 注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。
第三 将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升学习。
第四 鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。第五 注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。
四、基本教学措施
教师在教授新课时要注意引导学“动手与动脑相结合”，避免脱离思考与 ……此处隐藏16186个字……以培养学生的特长。
六年级信息技术上册教学计划14一、学期课程目标
信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。是学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生情况分析
六年级学生在五年级学年中已经进一步掌握了WORD的应用，图片和影片基本的编辑和处理，以及演示文稿的应用等，这些知识大部分学生掌握了，但是都还有待提高。
三、教材分析
信息技术六年级上册，它包括了以下几方面的内容：
第一单元：“小星星乐园”的报头制作
第二单元：制作“小天使世界”报报头
第三单元：制作“智慧加油站”标题
第四单元：制作报刊内容
第五章：总体设计报刊版面 教材打破了单纯以应用软件计划教材内容的局限，强调适合学生年龄特点和认知特点。并将学生的信息素养等抽象概念和学习目标贯穿于趣味性的活动中，通俗易懂、图文并茂、每个单元都以活动的形式展开、再次强调了动手和善于观察的能力提升。在各种报头的制作中，针对这个制作，设计了“我的问题”“活动建议”“学习指导”“操作指导”“谈谈感想”等灵活多样的栏目，让学生在学习的过程中懂得操作步骤并加以巩固提升。
每个单元都有丰富的实践动手操作能力和学习方法，进一步培养了学生处理信息和运用信息的能力。
四、教学目标
1、初步了解信息及信息技术；了解简单的WORD的排版技术；了解WORD的最基本的一些应用方法。
2、了解、认识身边的常用的报头制作程序；掌握搜索、保持网上查找和搜集应用一些有价值信息的技巧。
3、进一步学习WORD的应用技术，在学习和生活中懂得应用。
4、学会用搜索引擎搜索有价值的网上信息。
5、了解报刊内容最简单的排版方法。
6、了解WORD页面设置的方法。
五、教学措施
1、教师认知钻研教材，认知备课。
2、深入了解学生，掌握学生的`基本情况，做到因材施教。
3、鼓励学生自学，先学，虚心向别人请教，同学间进行交流。
4、加强练习，多多操作，共同提高。
5、教学应该切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。
6、教学中提倡和鼓励学生发现完成操作任务的不同方法，触类旁通相关操作的使用。
7、希望学校加强机房的管理和更新，确保教学顺利进行。
六、学生辅导
1、适时对学生进行思想教育，让学生从小培养爱护公物，文明上网的习惯。
2、突出教学重点和难点，采用灵活的教学方法和教学手段，让学生在短时间里掌握好教学知识。
3、营造好宽松和谐的学习氛围，及时对课堂上的知识进行反馈和总结，力争让百分之九十的学生都能学有所得。
六年级信息技术上册教学计划15一、基本情况分析：
本期主要教学内容是学习制作电子小报，学会具有“超级链接”功能的作品、做课件；筹备、制作个人网站等知识。让学生了解通过网络可以获取信息、交换信息、发布信息的方法。在学习中激发学生的学习兴趣，培养学生的信息意识和使用计算机的意识，为他们进一步学习打下基础。同时，通过对制作多媒体模块的学习，让学生不仅可以掌握处理多媒体的一种基本技能，而且通过制作多媒体作品激发学生的学习热情和兴趣，培养学生平时多观察、多思考、善于联想、敢于创新，大胆制作出自己想得到的东西，学会用多种媒体来表达自己的思想，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标：
a)使学生学会电子小报的制作，在小报上设置直观生动的具有“超级链接”功能等。
b)使学生了解多媒体知识会在作品中插入声音、图象进行简单的处理等方法。
c)使学生会制作贴近自己生活和学习中的多媒体课件作品。
d)使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养创新精神和实践能力。
三、教学方法及形式：
1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为了适合小学生的.认知能力和心理、生理特点，采用“任务驱动”教学方法法。
（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。
（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。
3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练、评一评”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。
四、本期课时安排。
课时
内容
课时
内容
1课时
刺探磁盘和文件夹的秘密
10课时
“小老师”做课件——古诗欣赏
2课时
再探磁盘和文件夹的秘密
11课时
筹备个人网站
3课时
怎样使用网上软件
12课时
制作网站首页
4课时
《重长征路走》电子小报——筹备篇
13课时
制作网站页面
5课时
《重长征路走》电子小报—制作篇
14课时
网站的生命——超级链接制作
6课时
具有“超级链接”功能的作品
15课时
综合实践活动——-发布网站
7课时
直观生动的超级链接菜单
16课时
综合复习
8课时
在作品中插入“电影”片断
17课时
期末考试评价
9课时
“小老师”做课件——几何复习
文档为doc格式
