小学语文教师教学总结

小学语文教师教学总结集合15篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家收集的小学语文教师教学总结，希望能够帮助到大家。

时光飞逝。不知不觉，这学期就要结束了。作为一名语文老师，我感觉很好。我越来越觉得书中仅有的知识无法满足学生饥渴的眼神和求知欲。现在我将本学期的语文教学总结如下：

一、在课堂教学中，努力体现新的教育理念，提高课堂教学效率

课堂是学生获取知识、培养能力的主要阵地。这学期，我在这方面做出了很大的努力。为了教好每一堂课，我在课前认真学习教材，深入理解教材，结合本班学生的实际特点，采用生动的教学形式，激发学生的学习兴趣。在课堂上，要努力落实一些新的教育理念，营造简单民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成集体演讲厅。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生的试用因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，还要注意鼓励后进生，为他们提供更多的机会，使他们也能提高，对学习有浓厚的兴趣。目前，本班学生喜欢语文课，学习兴趣浓厚。

二、通过多种方式培养学生的各种能力和习惯，促进学生的全面发展运用多种方法培养学生良好的学习习惯。

1、三年级也是学生养成良好习惯的.关键。

鉴于本班学生强烈的竞争精神，我利用竞争机制向每个人分发了一本竞赛书。值班干部每天做记录，每周选一次，并给予星级奖励。一个月后，选拔中国学习型企业家，促进学生自觉遵守纪律，养成良好的学习习惯。此外，还组织了一位“小老师”每天带领阅读，这不仅培养了学生的组织能力，也培养了学生的阅读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织和领导能力得到锻炼。

2、通过多种方法，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先，为了激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，着重写童话和想象，这是适合三年级学生思维特点的。此外，积累大量词汇是写一篇好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事和优秀的作文，让学生在听的时候能够记住好的单词和句子。在工作日，一个学生在黑板上提取好的单词和句子，并要求其他学生阅读和写下来。通常，学生经常被组织到图书馆看书。经过一个学期的努力，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了显著提高。在学校举办的作文评比中，不少学生也获奖

3、加强写作指导，提高学生写作能力。

三年级的写作教学常常被教师忽视。这学期，我注重培养学生的写作习惯，注重课堂提醒，用文化餐指导学生写作，严格要求学生课后认真写作

三、加强培养优生、帮困生工作，促进全体学生的发展

本班学生存在差异。为了在原有的基础上促进每个学生的发展，我“两头抓，中间帮”，注重培养优秀学生的人才。同时，我在课堂上成立了“互助”小组，采用结对的形式，用优秀学生带动差生，加强课后辅导，在课堂上创造机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促进每个学生的进步。由于他们能力有限，缺乏教学经验，本学期的教学仍存在许多问题，主要包括：

1、个别学生的不良学习习惯需要进一步的指导和纠正

这个班的学生活泼好动。他们中的一些人在习惯上有问题——不良的写作习惯和不正确的写作姿势。是的，他们不能有意识地完成作业，一些学生乱涂乱画。有些学生不能按时交作业。或者在没有坚强意志的情况下遇到问题，并且不会主动克服和解决这些问题。

2、写作水平差别太大了

这个班的中学生对写作有着浓厚的兴趣，但优秀学生和差生之间存在着很大的差异。导致全班写作水平发展不平衡。在今后的教学中应该克服这一问题。

3、在课堂上建立开放民主的教学模式的努力还没有到位

总之，从这学期开始，我一直努力做好教学工作，不断严格要求自己，努力学习他人的长处，不断更新教学理念，并将其应用到我的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的汉语素养本学期四、二年级汉语教学总结，认真落实学校教育教学计划，转变思想，进行了积极探索，改革了教学。在过去的一个学期里，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改和评论作业，做好课外辅导，广泛覆盖各种知识，形成了比较完整的知识结构，对学生要求严格，尊重学生，发扬教学民主，使学生不断学习和提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。本学期的教学工作总结如下：

1、贯彻新课程标准，搞好教学

根据新课程标准和学生情况备课。认真学习新课程标准和教材，了解新课程标准和教材的基本思想、基本概念、句子和词汇，了解教材的结构、重点和难点

充分发挥学生的主体作用。在课堂教学中，学生是主体，教师只起组织引导、师生沟通互动的作用。关注全体学生，关注信息反馈，调动学生的积极性。为了确保新课程标准的实施，我们将课堂变成有利于学生积极探索的数学学习环境

2、有进取心，做好课后辅导工作

我可以有进取心，做好辅导和帮助学生学习的工作，特别是在后进生的转化方面。我试着从对落后学生的友好和赞扬开始。根据每个人都渴望被他人理解和尊重的心理，当与后进生交谈时，我认为这种想法显示出深刻的理解和尊重！

一学期的工作结束了，本学期，我们语文教研组重点围绕着新的“语文课程标准”和校本课程研究两个内容学习，扎扎实实地开展业务学习，把教育与科研结合起来。比较圆满地完成了教研组工作工作。

一、本学期教研组工作有指导思想：

是坚持发展才是硬道理的思想，认真学习领会新课程标准及要旨，更新教育观念，确立“以人为本”的观点，以全新的理念，不断自我挑战，自我更新，开创教研工作。

二、本学期教研组活动有重点：

是深入开展新课程标准的理论学习及关于《课标》的理念解读、实践经验，并比较系统地学习了关于校本课程研究方面的内容的学习，开展教师教法和学生学法的教改实验。

三、教研组活动有目标：

以新课程标准为理论先导，以提高全体语文教师的'理论水平和业务能力为目的，在先进的课程理念指导下，不断地进行课程改革的实践。本着相互学习，共同提高的目的，有利于我校学生整体素质的均衡发展和创新精神、实践能力的培养，努力追求创新，强化改革意识，切实搞好语文教研活动，保证我们的语文教学沿着正确的方向发展。

四、学习内容：

为了提高全体语文教师的理论水平和业务能力，从学校整体教研活动出发，有针对性地围绕“新课程标准”的理论 ……此处隐藏16645个字……，花丛，蝴蝶在花丛中，在这样一个从词到句的过程中积累、应用语言，像小花、一朵小花、一朵漂亮的小花、早晨，我在花丛中看到一朵漂亮的小花，都不失为孩子们写话起点的训练。当然，在低段还可以采用：说后写、做后写、学后写、看后写、画画写写等方法，总之，方法千变万化，适合的才是的。至于中段以后的习作方法，老师们也提到了不少，例如学习《富饶的西沙群岛》，学会用用比喻句、拟人句，同同时以单元训练位主题带动读写结合，巧妙利用教材，找准读写结合点，引导学生读写结合，在这个过程中发展学生的读写能力。另外，我们都不排除孩子们下笔困难的事实，那么这时候仿写就是很好的方法，仿结构、仿顺序、仿表达方法，例如《燕子专列》，从文章最后一句展开，让想象在孩子心中放飞，假如你就是列车上的一只小燕子，你想怎样表达对人们的谢意呢？学生自然有话可写。这就要求我们老师在平时教学中注意学生作文素材的积累，丰富学生习作素材，以课题为抓手，促进孩子大阅读、大积累，在阅读中勤动手，常积累、常评价、包括分享、展示、交流中让学生学会倾听、欣赏、经典阅读、写“循环日记”，都可以很好地激发学生的习作信心，同时多元评价，激励学生爱上习作。

终其一点，在这次学习中，使我重新审视了我的习作教学，也将把自己的所学结合自己班学生的特点，大胆尝试，真正让孩子们学会学习，感到写作就是这么简单，就是想写什么就写什么，就是写生好中的点点滴滴，在此基础上表达自己心中的独特感受，让孩子们解脱下笔难的束缚，用心修得一只生花笔。习作教学就是一个静待花开的过程，我愿意和孩子们一起在等待中不断进取！

作为一名小学语文老师，这次参加了中小学教师教学能力提升“自主选学”远程培训学习，培训活动精心安排了丰富的学习内容，聆听了精彩的讲座，案例分析很实用，对我们的教学有很好的指导性和示范性，专家答疑和学习简报充满了教育智慧，使我开阔了眼界。同时选学课程满足了不同年龄，不同层次的教师的需求，无论是刚参加工作的新教师，还是中老年教师，都一定是受益颇多。这对我平时的教学工作有直接的指导意义，从低段的识字教学到高段的作文教学既有理论的指导，又有课堂教学的实录，切实为我提供了范例。解决了不少我在教学中遇到的难题。我深知自己在教学上存在着很多不足，也欠缺很多语文科目上的教学经验，也一直在想办法弥补自身的不足。好在有了这次摆在眼前的机会，我在教学中遇到的很多困惑，如：三年级作文如何教学？课堂纪律如何有效控制？老师威信如何树立？如何提高学生阅读能力？等等一系列的问题，我都在这里找到了答案，并在实际工作中有效的实施。现在感觉自己教学工作，不再像以前那样毫无头绪了，感觉慢慢摸到窍门了。通过学习和改进其他教师的一些教学经验，我感觉在我的实践生活中起到了一定的促进作用，最起码现在学生作文有了很大提高，这个是值得高兴的。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。现将这次学习所得总结如下：

一、更新理念、提高师德修养。

通过培训学习，使我清楚的认识到新时代教师身上所肩负的责任和使命。教师不仅仅是教会学生知识，更重要的是以自己的言行，举止，人格去影响下一代。教师这个职业从很早就被称为是“人类灵魂的工程师”，她肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。但怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这就是要我们每个教师必须认真对待并要用实际行动作出回答，但最重要的还是师德的建设。通过学习，我认为一个教师的师德主要体现在以下几个方面：

1.敬业精神：教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。

2.爱心：教师必须热爱自己的教育对象——学生，爱是教育的前提。

3.人格魅力：一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”。要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。

二、努力提升自己的专业知识和专业能力

培训中，专家教师们以深刻、睿智的见解让我有豁然开朗的感悟，以鲜活的案例给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在与各位同行学友们的交流、研讨中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少知识。在整个培训过程中我受益匪浅，感触颇深。作为一个当代教师，教师不仅是知识的传授者，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。因此，教师要不断提升自己卓越的师德魅力，从而在教书育人的工作中更效地感染学生、启迪学生、培养学生、教育学生，成为一名幸福的老师。语文是一阕乐章，旋律优美；是一幅图画，色彩热烈；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。本次培训听专家讲座，开拓了我的语文视野，让我对语文教学有了更深刻的理解，学习到语文教学中阅读教学，习作教学等非常具体可行教学策略，使我对语文教学方法有了新的认识。经过培训，使我有了更为明确的方向，更为坚定的信念。我明白了语文教师要做一个“有心人”。其一、语文老师要是一个留心观察的人。观察生活，观察学生；其二、语文老师要有一颗敏锐的心，要善于发现学生的闪光点，哪怕只是一点小小的进步，教师都应当给与鼓励。其三、语文老师要有上进心。问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

三、不断反思、积累经验。

通过培训老师具体的课堂案例学习、专家视频答疑，简报学习，使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。通过培训老师具体的课

堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的.重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的语文素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。

四、更好地把信息技术与学科融合

在课程的学习中，我感触最深的是“信息技术与学科融合”的内容。通过对“信息技术与学科融合”相关内容的学习，使我更进一步的了解到信息技术在教学中的应用。也启发了我，让我更坚定了要多学习计算机应用方面的相关知识的决心，让信息技术知识与学科教学有效结合，真正做一个与时代接轨的老师，让学生在老师的引导下去开启了解社会的大门，做学生真正的引路人。

总之，这次国培，我收获多，感受多。在今后的教育教学工作中，我必将牢固树立终身学习的精神，把在此次培训中所学的新的教育思想、教育理念、教学方法、教学技巧运用到教学实践中，大胆探索，不断总结反思，加强学习，努力使自己成为一名优秀的小学语文教师。另外，我希望在下次的培训中能够听到更多一线优秀教师的示范课，使我们有更大的收获。