大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》

大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》（精选5篇）

身为一名优秀的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》，欢迎大家分享。

　　大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》 1

教学目标：

1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。

2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学准备：

课件一套

教学过程：

一、情景导入，设下悬念。

利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。

二、师幼共读，理解故事。

(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情

1、狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿仔细观察。

2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事? (请幼儿自由说)

(二)幼儿自由交流

1、那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请幼儿来想一想)

4、我们一起来看，狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好!

(三)了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢?(请幼儿边观察图片边说)对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。那怎么办呢?谁有好主意?

2、幼儿看着图片说：(点击图片)可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。(仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了?)

3、看来，这个办法不行。看，狐狸又想出一个什么好主意?(请幼儿说)可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了?(树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。)

4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋含在了嘴里。)，你看出来了吗?

5、这幅图，我们一起来看看，你看到了什么?(请幼儿来说一说)

(四)学学狐狸孵蛋的各种动作，体会孵蛋的艰辛

幼儿自由选择一个孵蛋姿势，坚持一会儿，体验孵蛋的艰辛

三、讨论交流，感悟父爱

(一)感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1、有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。看这副图，发生什么事情了呢?

2、没想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈!妈妈!”这时，狐狸会怎么做呢? (谁来学学狐狸说话)

3、这时，狐狸在想些什么呢?)

4、小鸭子跟狐狸爸爸玩得怎么样了?这时小鸭子是怎么做的呢?狐狸最后有没有吃掉小鸭子?不仅没有吃掉小鸭子，还摘野莓喂小鸭子吃，那他为什么要叹气呢?

5、再次分组讨论：在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的`?

(二)阅读情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

1、等到鸭子睡醒，狐狸爸爸又会做些什么呢?课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图，狐狸和鸭子在做什么呢?：“为什么狐狸爸爸身上系着绳子?仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!

2、狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?”你觉得他糊涂吗?为什么?现在你觉得这是一只怎样的狐狸?

四、活动延伸，延续父爱

在这个充满爱的故事里，狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事呢?鸭儿子又会为狐狸爸爸做些什么呢?

　　大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》 2

活动目标：

1、仔细观察绘本画面，理解绘本内容。

2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

3、能大胆地表达自己的想法，培养丰富的想象能力。

4、理解绘本内容，丰富相关词汇。

5、能简单复述绘本。

活动准备：

1、物质准备：《爸爸鸭儿子》ppt，手偶一个，可活动的鸭蛋图片(后面附有一只鸭子图片)，故事CD，背景音乐

2、经验准备：幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。

活动过程：

1、教师出示手偶，情景导入。提问：小朋友们，这是谁啊?在你的印象中是什么样的呢?

2、教师引导幼儿逐页观看ppt，理解故事内容。

(1)、教师情景讲述：肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋。猜猜接下来会发生什么事情呢?(请幼儿自由讲述)

(2)、出示P1：我们一起来看看在做什么?还有呢?(看看云朵)有可能想把鸭蛋变成鸭子哦!那鸭蛋怎么变成鸭子呢?(孵出来)那你们觉得会用什么方法来孵蛋呢?

(3)、引导幼儿了解爸爸孵化儿子的经历。

出示P2-P5：接下来请小朋友自己看一看，用了哪几种方法孵蛋?你觉得哪种方法是最合适的?(幼儿自由发言)--第一种方法：你觉得这个办法好吗?为什么?(不好，因为一屁股坐下去会把蛋弄破)--第二种方法：用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势?你感觉怎么样?(很累，很痛苦)看一看的表情，(龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的)看来它也很痛苦，很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。

第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上?这个办法怎么样?说出你的理由。看发生了什么事情?(有一天，看见了一只肥肥的小兔子，它马上追了上去，可是鸭蛋从它身上掉了下来，吓出了一身冷汗)--师：最后，在草地上苦思冥想，终于让它想出一个办法，他是怎么做的呢?你觉得这种方法行不行，为什么?(把蛋放进嘴巴里，不仅温暖，而且很安全，看来这是个好办法)--出示P6：我们一起来看看鸭蛋在嘴巴里的样子，它在干什么?

(4)、教师用鸭蛋图片演示小鸭出壳，引导幼儿体会孵出小鸭后的激动心情。

有一天，突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋壳上竟然有了裂痕。你们猜，发生什么事情了?

小鸭子就要从里面钻出来了，我们一起给它加加油好吗?咦，我刚才听到小鸭子对我说：要我出来，没那么容易，说句好听的话呗!逗得我高兴，我就出来!谁 ……此处隐藏2048个字……的图片是通过截选的，在感受孵蛋辛苦的画面中只选了孵蛋日记和孵蛋图，这样让幼儿观察似乎不能很好的让他们从图中感受到孵蛋的辛苦。并在演一演狐狸孵蛋的情境时，问及幼儿蹲着累吗？有幼儿就说:“这样不累，要是屁股下面有蛋我就蹲着累了”。思考：是否可以把狐狸孵蛋的几张图合并，让幼儿观察“﹋”线，这样就可以让幼儿发现狐狸全身都在发抖，腿都酸了，能更好的让幼儿感受到孵蛋的辛苦。在情境表演时，是否可以给幼儿提供蛋宝宝，让幼儿蹲在蛋宝宝上面孵蛋，这样可以让幼儿感受到孵蛋的不易，不能坐上去，因为坐上去会把蛋宝宝压坏。

最后，感受爱的真谛，分享爱的喜悦。最后蛋孵出来了，肥嘟嘟的鸭子终于到了嘴边，狐狸却舍不得吃了，因为小鸭子竟然叫它爸爸。狐狸啊做了一生中最伟大的决定，他说：“我要做爸爸啦。我要和我的儿子一起生活啦。”从此以后，狐狸爸爸和他的鸭儿子相处的可愉快了！我们一起来看看他们是怎样相处的。在最后一张的画面上，我给幼儿呈现了四幅狐狸和鸭子一起相处的图。最让幼儿感动的是两张画面：“狐狸还和小鸭躺在一起，用树叶盖住小鸭子，满脸是父亲般宠爱的表情”；“不会游泳的狐狸用绳子绑着自己，陪小鸭子游泳。”让幼儿感受到了狐狸爸爸对小鸭子的爱。也许就像书上所说：这是“孵”出来的友谊和爱；然而我们的孩子看了也不只是会咯咯地笑，因为他们从狐狸身上看到了自己父母的影子，感受到了父母对自己无私的爱，感受到了爱的真谛。使幼儿学会了要怀有一颗感恩的心。

　　大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》 4

教学目标：

1、欣赏故事，了解故事内容，感受“爱与被爱是一件快乐的事。”

2、理解词语“箭步”“自言自语”。

3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重准点：

感受爱与被爱是一件快乐的事。

影像资料、狐狸图片、鸭蛋。

教学过程：

一、故事导入。

1、出示狐狸图片，引导幼儿回忆关于狐狸的故事，让幼儿感受到狐狸的狡猾、爱骗人等不良品行。

2、了解狐狸喜欢吃什么？出示鸭蛋，让幼儿想想狐狸看见大鸭蛋会如何？

二、欣赏故事，初步体会“爱与被爱是一件快乐的事。”

1、学习词语“箭步”，并请幼儿模仿动作。

猜想：狐狸抱住鸭蛋会做什么？

2、感受狐狸第一种方法孵蛋的煎熬。

替狐狸想好的孵蛋方法。

3、感受狐狸第二次孵蛋的不容易。

猜想：小鸭子孵出来，狐狸会怎样做？

4、小鸭子孵出后，狐狸怎样做的？小鸭子感受到什么？（狐狸的爱）

小鸭子临睡前说的那句话，让狐狸感到怎样？

猜想：小鸭子睡醒后，会发生什么事？

5、从小鸭子醒后，狐狸的表现，体会狐狸对小鸭子深深的爱。

三、拓展，进一步体会“爱与被爱更是一件幸福的事。”

1、一天天过去了，狐狸老了，小鸭子会为狐狸做些什么?狐狸有怎样的感受？小鸭子呢？

2、一天天过去了，你们的爸爸妈妈老了，你们会为爸爸妈妈做些什么？

四、为故事起名字。

五、整体完整欣赏故事，加深对故事的理解。

六、推荐幼儿欣赏更多的书。

课后反思：

通过这节课的学习，目标：“1、欣赏故事，了解故事内容，感受“爱与被爱是一件快乐的事。”2、理解词语‘箭步’‘自言自语’”都达成了。但在实施的过程中，让我深受启发的是：老师的.提问必须与幼儿的已有经验衔接上，也可以说是提问的深度要把握好。

在第二环节第二小点的结尾，即“感受狐狸第一种方法孵蛋的煎熬。”与第三小点过渡时，我这样问了一句“你说狐狸还可以用什么方法孵小鸭子？”当这个问题一抛出，幼儿就整体发愣了。面对此种情况，我马上抛出一个过渡问题“鸭蛋只要一直放在暖暖的地方，他就能孵出小鸭子，那么，你说狐狸还可以怎样来孵小鸭子？”接下来，幼儿的答案真是举不胜举，精彩非凡。如：“一直放在暖气片上”“装在贴身的口袋里”“放在温水里”“放在火上烤”。

　　大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》 5

一、活动目标

理解故事内容，感受狐狸心情的变化。

学习用恰当的语言描述画面内容，提高语言表达能力。

体会狐狸和鸭子之间特殊的父子情，感受爱与被爱的幸福。

二、活动重难点

重点：理解故事内容，感受狐狸心情的变化，体会狐狸和鸭子之间特殊的父子情。

难点：用恰当的语言描述画面内容，提高语言表达能力。

三、活动准备

绘本《狐狸爸爸鸭儿子》。

PPT 课件。

四、活动过程

导入活动

（1）教师出示狐狸图片，引导幼儿观察并描述狐狸的外形特征。

（2）提问：狐狸在你们的印象中是怎样的动物呢？

欣赏故事

（1）教师结合 PPT 课件，完整讲述故事。

（2）提问：故事的名字叫什么？狐狸捡到了什么？它一开始打算怎么做？后来又发生了什么？

理解故事内容

（1）教师逐页展示绘本画面，引导幼儿观察并描述画面内容。

观察狐狸捡到鸭蛋时的表情和动作，提问：狐狸捡到鸭蛋时心情如何？它想做什么？

观察狐狸孵蛋的过程，提问：狐狸是怎么孵蛋的？它在孵蛋过程中有什么感受？

观察狐狸和小鸭子在一起的画面，提问：小鸭子出生后，狐狸的心情发生了什么变化？它们之间发生了哪些有趣的事情？

（2）引导幼儿感受狐狸心情的`变化，从一开始的惊喜、好奇到后来的纠结、辛苦，再到最后的幸福、满足。

讨论交流

（1）提问：你觉得狐狸和小鸭子之间是什么关系？为什么狐狸会把小鸭子当成自己的儿子呢？

（2）引导幼儿体会狐狸和鸭子之间特殊的父子情，感受爱与被爱的幸福。

拓展延伸

（1）请幼儿说一说自己和爸爸妈妈之间的温馨故事。

（2）教师小结：就像狐狸和小鸭子一样，我们和爸爸妈妈之间也有着深厚的感情。我们要珍惜这份爱，学会感恩。

五、活动反思

本次语言活动《狐狸爸爸鸭儿子》通过生动有趣的故事，让幼儿在欣赏、理解、表达的过程中，体会到了狐狸和鸭子之间特殊的父子情，感受到了爱与被爱的幸福。

在活动中，我充分利用绘本和 PPT 课件，引导幼儿观察画面，描述内容，提高了他们的语言表达能力和观察力。同时，通过提问和讨论，激发了幼儿的思维，让他们积极参与到活动中来。

然而，在活动中也存在一些不足之处。例如，在引导幼儿感受狐狸心情变化时，可以更加深入地挖掘，让幼儿更好地理解狐狸的内心世界。另外，在拓展延伸环节，可以让幼儿以绘画、手工等形式表达自己对故事的理解和感受，进一步丰富活动内容。

在今后的教学中，我将不断反思自己的教学方法，提高教学水平，为幼儿提供更加优质的教育活动。