优秀辅导员个人事迹材料

(合集)优秀辅导员个人事迹材料

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。想拟事迹材料却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的优秀辅导员个人事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。

优秀辅导员个人事迹材料1

XXX，女，汉族，34岁，XXX县新城小学教师。

自20xx年9月担任班主任工作以来，她工作认真负责，贯彻“面向全体学生，尊重个体差异”的教育理念，采取分层目标管理办法，有力促进了培优转差工作；以班会、有益集体活动等为载体，使德育工作深入人心，形成了“蓬生麻中，不扶自直”的教育氛围。20xx年12月获得县教育局授予的班主任资格证书。几年来，她所带的.班级多次被评为优秀班级，在每年的班主任目标考评中都取得很好的成绩，在学生家长中拥有很高的威信，深得学生和家长的信赖和拥护。

20xx年被县教育局、团县委评为“百优少先队辅导员”；20xx年在省中小学骨干教师远程培训中获“优秀学员”；20xx年9月被新城小学评为“优秀班主任”；20xx年7月被XXX县教育局授予“优秀党员”荣誉称号；20xx年8月在井冈山参加班主任培训期间获得“优秀学员”；20xx年9月被新城小学评为“优秀班主任”。

优秀辅导员个人事迹材料2

优秀辅导员XXX。

她于1999年9月参加工作，一直担任小学语文教学和班主任工作。她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎。

在班级管理中，她坚持科学民主的管理，为孩子们营造温馨的港湾。用欣赏的目光发现和关注学生每一个闪光点，用喜悦的心情赞叹学生每一分进步，不断地鼓励激发学生无穷的'动力。她以“一分耕耘一分收获”为座右铭，培养学生勤奋学习，吃困耐劳的精神。培养学生自我管理能力，营造充满激情，相互关爱，乐观向上的团结班集体。

付出就有收获，20xx年9月被评为旗级优秀教师；20xx年4月所带的班级被评为区级先进班集体；20xx年10月所带班级被评为区级少先队红旗中队。

优秀辅导员个人事迹材料3

xxx，xxx师范大学教育学部辅导员。以“学生发展为本，情感维系为根”，坚守育人初心，全心全情投入。坚定信仰，努力在真学真懂真用上下足真功夫，把握国庆70周年、疫情防控、建党百年、冬奥会等关键节点，积极参与其中，做好思想引领，上好生动“思政课”。不忘初心，工作以来担任3个班级、近200位学生的班主任，以“围绕学生、服务学生、关照学生”为出发点，立足学生需求，精准帮扶，长期提供就业咨询与生涯指导；注重激发学生内在活力，像家人一样温暖陪伴学生成长，获评xxx市先进班集体等荣誉。积极探索，通过创客空间和生活辅导室等，言传身教传递乐观、阳光心态；长期指导和带领社会实践队，深入基础教育一线支教调研，结合专业产出多项实践成果，引导学生全面发展。

优秀辅导员个人事迹材料4

从20xx年8月走上讲台开始，XXX老师便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱每一位少先队员，用真爱去温暖每一位少先队员，用真诚去感动每一位少先队员。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去。她所带的班级多次获得学校“文明班级”、“优秀中队”等称号，自己也多次被评为“优秀中队辅导员”。

作为一名中队辅导员，她不断更新知识结构，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，做到理论和实践相结合。长期以来她一直注重班级文化的建设，教室里的“红花评比台”、“植物角”、“图书角”等文化伴随队员们成长。教室后面的板报每月有主题，定期为大家献上一期期精美的板报，队员们不仅欣赏了图画，更学到了知识。

XXX老师非常注重中队干部的培养，在她的培训指导下，现在的中队干部们工作认真、责任心强，在班级中起到很好的带头作用。她不仅带领孩子们积极参加学校组织的各项活动，还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的学习生活，提高学生的能力。她所带中队的队员多人被评为“南小最美少年”和“优秀少先队员”。

作为中队辅导员，她对队员们倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。并能深入了解孩子，关心孩子的思想和心理变化，处处为孩子着想，将自己定位为队员们的知心朋友。看到孩子们灿烂的笑容，XXX老师感到无比的`幸福，并从中体会到做为中队辅导员的价值和乐趣。

虽然中队辅导员的工作是繁琐的，但她从不后悔，她说：“这份工作不仅锻炼了我的工作能力，还使我在实践中实现了教书育人的人生理想，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！”

优秀辅导员个人事迹材料5

自1998年8月参加工作以来，她一直工作在中队辅导员的岗位上。在这个平凡的岗位上，她爱学生，爱事业，以满腔的热情投入到看似平凡的'教书育人工作中。

一、用“爱”化为动力，教育学生让他们茁壮成长；

二、权力下放，培养“小干部”；

三、率先垂范，润物无声，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

她所带中队，每月都被评为“文明班级”。她爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了她生命的重要组成部分，她的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！

20xx年7月被评为20xx年度xxx县百优少先队辅导员；20xx年9月因工作成绩显著荣获xxx县“优秀教师”称号；20xx年12月撰写的论文《真假差生》获县教育论文一等奖；20xx年撰写论文获市三等奖；

优秀辅导员个人事迹材料6

把爱融入自己的行为中、用爱去传播信仰，已经成为了高校辅导员们的“工作法宝”。

西南政法大学的简敏，在担任辅导员的22年中，坚持平均每天找2-3个学生谈心，22年共计谈心xx00多人次、500多个小时。她使得多个有厌学自杀倾向、网络成瘾的学生回归课堂;把有心理疾患严重而家长还未接走的学生带回自己家调养抚慰;因担心生病返家的学生而每隔一小时与火车列车长的沟通;邀请留校的贫困同学到自己家里共度除夕夜……

沈阳工业大学的李青山是一个爱“串门”爱“唠嗑”的辅导员，家访是他工作中的“家常便饭”。李青山所在的学院农村学生占比较大，困难生问题突出。通过家访，李青山为80多个困难家庭送去温暖，帮助30多个“双困”学生成功“脱困”。他还在“唠嗑”中聊出了30多名问题学生的“心里话”。

有人说，陪伴是最长情的`告白，但是在很多辅导员看来，对学生有质量的陪伴才是自己的追求和使命。正如云南大学朱丹所说的那样“在这个世界上，所有的工作都是辛苦的，所以辅导员的工作价值不能仅仅用辛苦去丈量，辅导员这份职业之所以 ……此处隐藏9754个字……xx文理学院委员会“优秀党务工作者”荣誉称号；

2021年5月“智汇巴蜀”成渝地区双城经济圈第二届大学生求职招聘大赛优秀指导教师；

2021年12月获xxx文理学院第七届辅导员素质能力大赛综合第一名；

2021年12月被评为中国教育工会xxx文理学院委员会“优秀工会干部”；

2021年度第19届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛全国促进幼儿教师专业化最佳指导奖

2、工作思路及育人成效：

除了学生日常管理以外，本人注重学生的培养与发展。

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”青年，培养有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识的“四有好老师”。让大学生在大学期间能够明确学习目标，为人为事为学，学会做人，学会做事，学会做学问，爱阅读、爱运动、爱学习。因此，也从这些方面分阶段去培养和提升学生的综合能力。

第一、重视师范生的基本功和专业技能，注重师范生三笔一话、讲课说课能力培养，认真对待学生每个比赛和活动，以此锻炼学生师范生技能和提升综合能力。定期请专业教师给学生开展就业创业、公招点招等专题讲座，教师资格证考试培训，开展职业生涯规划人生管理课等。

第二、特别注重学生的社会服务及奉献意识，成立大学生社会志愿服务团队，每周组织一次如“授人以渔”、“随手公益”、“关爱留守儿童”、“敬老爱老理发”、“贫困学生助学”、“拜访抗美援朝老兵”等志愿服务活动，服务社会、关注弱势群体，提升学生的社会责任感。

第三、注重学生的文化底蕴和内涵培养，成立了沈香书语读书会，大力推广阅读，推荐优秀阅读书目，鼓励学生多阅读多学习，丰富文化底蕴，提升文化素养。创新形式开展线上线下读书分享会，激发学生的阅读欲望和兴趣。每月一本书，每月一次线下读书分享会，疫情期间也没有放弃，开展了《疫情下的冷与热》的主题读书分享会。为了缓解学生网课期间电子书阅读的视觉疲劳，成立了朗读团队，每天为同学们推送录制读书音频，并将音频传送至学习通及各班班群里学习。开展了《胡适谈读书与做人》《立世界之林探童年秘密》《熊孩子我该怎么管》《窗边的小豆豆》《情系学生暖心延时》《觉醒年代》和《大学生恋爱利大于弊&弊大于利》等共十几期读书分享会。同学们讨论非常激烈，效果十分显著。

第四、认真对待每周一次的周末思想政治教育课程，丰富周末教育的内容和形式，以主题教育为主，以常规教育为辅，线上线下相结合。采取辩论、演讲、朗诵、情景剧、团体游戏、试讲微课等各种形式，变“辅导员主动学生被动”为“学生主动辅导员辅助”，充分调动学生在周末教育上的积极性，致力于把周末思想教育从“我得上”变成“我想上”，把周末思想教育作为学生思想引领的主要阵地。充分利用周末思政课让鼓励学生多上台分享和锻炼，提升教学能力和素质。对周末思政课也会从考勤、课堂表现、作业完成进行学期考核，将不合格者进行单独关注和指导。

第五、注重学生干部及团员、入党积极分子、党员的培养。严格把关入党积极分子推荐，规范考核制度，自行出题考核入党积极分子，考核通过以后才有机会进入党校培训。充分发挥入党积极分子和党员的先锋模范作用，将入党积极分子和党员落实到班级、落实到活动、落实到社会服务中去。将班委培养规范化、制度化。成立每月一次班委例会，创新班委会形式，或探讨近期活动和事务，或对班委进行培训，或开展班委素质拓展。每学期期末开展一次班委述职大会，最终会对班委学期表现进行一个全方位的考核。注重培养学生干部的做人做事做学问的.能力，认真修改他们每一次的活动策划方案。

第六、注重学生身体素质培养。在学生群体中成立运动团：包括球类、田径、舞蹈三个大部分，里面涵盖了篮球、羽毛球、乒乓球、气排球、跳绳、夜跑、韩舞、爵士、幼儿舞、民族舞、古典舞、广场舞等多个项目。学生积极性很高，参与感强。通过这些活动让全体学生都动起来，热爱运动，通过运动强身健体！尽量能根据孩子的不同性格、爱好和特长，给予他们不同的发展平台，让他们在这些活动中能获得身心的愉悦，智力的成长，和人格的发展！

3、。经验总结：

我的辅导员工作“一二三四五六”原则

（一）三颗”心”：真心、宽心、细心

1、真心：辅导员的工作，实际上是一个”助人自助”的工作。以生命影响生命，陪伴学生一起成长。作为学生成长成才的人生导师，健康生活的知心朋友，作为学生的四个引路人，我们要有仁爱之心，懂得用真心换真心，对学生以诚相待。助人之前备真心。

2、细心：细心护学生之周全，细心谈学生之困惑，细心助学生之成长。助人过程要细心。

3、宽心：懂宽容，不计较，能装下不同类型的学生，并能包容学生对你的各种态度。同时也要能容忍自己的缺点，接纳自己的不完美，接纳我们的育人结果与期待之间存在的差距。助人结果放宽心。

（二）四个”要有，但不能”

润物无声，春风化雨。我们围绕学生、关照学生、服务学生，同时也要遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，不可操之过急，不能拔苗助长，不得简单以偏概全，凡事一刀切。我们要尊重每一个生命体。

要有爱，但不能以爱之名；

要有德，但不能道德绑架；

要有观点，但不能妄加评判；

要有立场，但不能武断强势。

（三）五个”代替”

在和学生沟通交流中，中国人民大学周莉老师有一套全新的谈心谈话技巧和方法，我归纳成了五个”代替”：

用倾听代替说话，用共情代替评判，用追问代替说教，用主角代替配角

用内心戏代替表象。

（四）做有“六度”的辅导员

我们要有温度、有深度、有广度、有气度、有风度、有法度，能以情感人、以理服人，还能以法制人，我们要有情、明理、懂法。

（五）一个”关注”，两个“人”

我们不是圣人，我们也有无法解决的事情，要有边界感，不能解决的事情要懂得转介给专业机构。我们不是超人，我们也是血肉之躯，我们在关注学生和他人的同时，也请更加关注一下我们自己，去觉察、去感知。关注我们的情绪和感受、关注我们的想法和观点、关注我们的行为，关注我们的身体反应。关注此时此刻，接纳自己、允许自己的不完美。以生命影响生命，只有一个生命足够强大了，才能去影响到另一个生命。救困马于沼泽的不是你手上扬起的皮鞭，而是你奔跑的背影！

打铁还需自身硬，身为一名人类灵魂的工程师，我们除了有理想信念和道德情操以外，还必须要练就过硬的本领，要有扎实的学识。我们需要多充电学习，播下一颗教育的种子，还要在实际生活和工作中不断练习，勤于浇灌和耕耘，种子才能生根发芽，长成参天大树。

心中有信仰，脚下就有力量。希望在我国良好的政策下、在我校温暖的环境里，在领导的悉心的关怀下，我们辅导员队伍能够工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间，愿我们更有安全感、幸福感、获得感，永远没有职业枯竭的那一天。让我们携手共进，不忘初心，牢记使命，不断成长为一支政治强、纪律严、业务精、作风正的高质量辅导员队伍！