文字工作心得体会

文字工作心得体会

心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的文字工作心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

工作已经九个月了，自己的工作岗位从？？室到办公室，工作主要内容从文字写作到公文管理，虽然工作性质发生一定变化，写的文章数量有所下降，但我对文字工作的感受却是很是深刻。写好公文，凭的是一份投入，更是一股激情。一篇好的文章，也像一个人，它需要有血、有肉、有情，当然更要有灵魂。我觉得自己就像一个厨师，一件件普通的素材在我手中化成了一道道美味的佳肴。写作，给了我无穷的快乐！文字工作做得好，无诀窍可言，关键是领悟好三个字，即“勤、实、悟”。

一、在“勤”字上下功夫

“勤”，顾名思义就是要勤快，勤能出效率、出成绩。一是要脑勤。要勤学、勤练、勤思，苦练“内功”，拓宽知识面。读书，写作是一件水到渠成的事。学习、掌握党的路线、方针及公文写作规范是前提，熟悉本行业、本系统、本单位的情况是基础，收集重要数据、重要信息是关键。“学而不思则罔，思而不学则殆”，作为一名合格的文字工作者，只有保持旺盛的.学习上进心，不断从书山报海中汲取营养，才能更好地适应形势发展的需要。二是要腿勤。文字工作者的工作范围一般相对较小，看得少、听得少、获得信息1少，必须要多跑、多问、多想。要向有经验的同志多请教、多交流、多问个什么，这不仅能保证获得详实的第一手资料，还是一条快速提高工作能力和工作水平的捷径。多问、多观察、多思考，别人不注意的细节我注意，别人挖掘不出的亮点我挖掘，人无我有、人有我新、人新我好，为写深写透打下坚实的基础。三是要手勤。文字工作涉及面广、工作量大，有的事情时效性很强，必须在规定的时限内完成，决不能等、靠、推。俗话说“好稿不厌千遍改，千锤百炼方成钢”，一篇好文章，一挥而就的情形是很少见的。工作中要不厌其烦、慢工出细活，对自己所写出的材料，只要时间允许，就要进行不厌其烦的修改，改到用稿前为止，只有这样，才能写出真正的好文章。

二、围绕“实”字做工作

一篇文章不再于说了多少，而在于听者记住了多少；不在于讲了什么，而在于人家听进去了什么。因此文章的语言必须做到简洁精辟，力求达到“增一分则肥，减一分则瘦”、“语不惊人誓不休”的效果。首先，为人处事要实。一是依据要充实。由于文字工作者工作地位特殊，在讲话、写文章时都要有根有据，不能不负责任地提笔乱写；要在以事实为基础的前提下说老实话，做老实事，行老实文。二是工作要扎实。给领导和上级反映情况，向下级部门传

达领导指示、批示等，必须实事求是，对重要的情况和数据要认真核实，反复校对，确保万无一失。没有调查研究就没有发言权，写作也不例外。不调研，仅靠下级报上来的材料综合归纳，文章就会有掉进“假、大、空”陷阱的危险。对于机关干部来说，要想把材料写好，手中没有各种有价值的参考资料是不行的。虽然实现自我提高和超越的途径很多，但现实可行的一条则是善于积累各种资料，学习运用他人的经验，即“借梯上楼”。

三、在“悟”字上把握好度

这是是做好文字工作的要点。文字工作者要有较高的悟性，对周围发生的事，必须能够见微知著、一叶知秋，善于在复杂的环境中把握事物的本质特征。一是要处理好原则性与灵活性的关系。作为文字工作者，说话办事既要有政策观念，又要讲原则，在不违背原则的基础上灵活把握。二是工作要分清轻重缓急。哪些工作必须马上做，哪些可暂缓，应做到心中有数，否则，眉毛胡子一把抓，不分青红皂白，一律按顺序来，就容易误事。三是要围绕领导思路开展工作。文字工作最重要的一条就是为领导服务。在实际工作中，一定要围绕领导思路展开，决不能出现偏离服务主体的情况。

语言文字工作是幼儿工作的重要的组成部分，抓好语言文字工作，对园所其他工作起着重要的促进作用。今年我园的语言文字工作根据松江区语委办的工作要求，结合本园实际，有序推进，要求教师充分发挥教育教学的主渠道作用，对幼儿进行国家通用语言文字的教育，使幼儿具备良好的语言文字应用能力。现将本年度工作小结如下：

1、健全管理网络，营造校园氛围

一、我园领导非常重视语言文字工作，将其纳入学校工作计划并加以实施，把语言文字工作当成学校一项重要的工作来抓。

二、语言文字工作的网络健全，由分管领导、推普员、各班班主任组成了语言文字组织管理工作的网络。

三、认真制定语言文字工作计划和推普宣传周活动计划并付诸实施。

四、语言文字工作情况有详细的记录，有关文件、资料齐全并能装订成册归档。

2、增强宣传力度，形成自觉行为

一、组织教职工认真学习、贯彻执行新时期国家语言文字工作的方针、政策，学习《国家通用语言文字法》，了解大力推广普通话、促进汉语规范化，以及参加国家级普通话水平测试的重要性，努力在

全园树立语言文字法律意识和法制观念。

二、由于我园年来引进不少外地教师，平时教师们不经意间流露出的土话，往往会给外地教师带来疑惑，于是许多教师已养成自觉说普通话的习惯。哪些发音困难教师由年轻教师实行帮教，以提高发音技巧，普通话不仅成为了教学用语，也成为了生活用语。

三、目前外省市引进人才的子女日益增多，孩子们的说话或多或少带有家乡方言，因此，在推广普通话的过程中，把纠正幼儿的方言作为我园教师工作的又一项新任务。

四、积极鼓励教师参加汉字应用水平测试，14位青年教师在参加汉字应用水平测试后取得了相应的成绩和证书，最好的一位教师获得了一级乙等、总分为6xx分的好成绩。

3、按照语委要求，组织各项活动

一、立足教学，注重实效

使用普通话、使用规范汉字是每位教师必备的基本功，也是教师业务考核等基本条件，学校对教师自身语言文字水平提出要求：教学中必须使用普通话，语言力求清晰明了，备课等书写资料要求工整条理，不写繁体字、异体字、错别字。

二、推普活动，深入开展

为全面贯彻实施《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》，大力推广和规范使用国家通用语言文字，切实提高全园师生语言文字应用能力，根据区语委办关于开展第xx届推广普通话宣传周活动的要求，我园于9月15日—21日第xx届推普周活动

期间，开展了丰富多样的活动。

(1)为使教职工对第xx届推普周活动有一个全面深入地了解，我们向教职工传达区语委办的精神，以及本次活动的主题、口号、时间。同时将《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》等相关文件以邮件方式发至教师进行自学。

(2)在校园大厅的电子屏幕 ……此处隐藏3302个字……而力不足，总结产生的原因，主要还是自己功底不扎实，对生活、工作中的事情进行点滴积累，深刻思考，一经遇到文字类工作时，就有种书到用时方恨少的滋味。刚才随意进入了友的空间，在他的空间里，看到了许多他写的工作材料和生活感谢，语言平实质朴，让人读后甚是舒服。一直以来，搞文字工作都让我绞尽脑汁，希望自己能够在这方面如鱼得水，但依旧进步缓慢。

现在对照自己的工作和别人的写作经验，我想自己下一步应该从以下几个方面改正。

一是经常性的动笔。不论是工作还是生活中的事情，随时性的记录下来，不管质量写的如何，按照自己当时心中所想所悟去写，坚持做到经常写，通过经常写，养成写东西的好习惯。

二是学会观察。任何事物都有两面性，搞文字工作更应该强化自身考虑问题的全面性，尽量做到处事周全，尤其是针对一些发言、工作总结类的材料，我们要学会辩证的看问题，把客观与主观，把感性与理性分开，学会观察能够使我们随时发现素材，让我们的文字更富有情感，更具有说服力，使自己今后在文字工作的世界中，不在迷茫，不在无话可说，无言以对。

三是多读多看。文字工作犹如小河汇成大海，他是一个长年累月的过程，需要不断的积累，为此，要想真正提高自身的写作水平，要多读优秀的范文，多看一些经典的文学著作，这样一方面会让我们在较短的.时刻内掌握写作的技巧，另一方面会使我们对文字工作找到一定的感觉，通过常年累月的学习，我们的知识层面会更加广泛，写出来的文字也会更具专业。

四是树立信心。作任何事情都需要树立必胜的信心，毛主席也说过“人是需要有些精神的”，在文字工作中，我们会时常感觉气馁，烦躁，费心费力，但是每次当自己能够写出一篇质量高，有说服力的文章交与领导时，受到领导和同事的认可时那何尝不是一件开心的事情。所以，坚持就是胜利，把工作当成一种乐趣，当成自己进步的阶梯。

为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，第九届全国人大常委会第十八次会议于20xx年10月31日通过了《中华人民共和国通用语言文字法》，自20xx年1月1日起实施。该法实施四年多来，我国通用语言文字的使用逐步走上健康发展的轨道，社会、单位、个人等受益良多。在此，我们从工作、个人的角度谈一谈体会。

一、高度重视，认真学习、宣传贯彻《通用语言文字法》

早在19xx年，国家教委《关于全国教育系统进一步加强语言文字规范化工作的通知》下达后，我校迅速行动，按要求做好相关工作，《通用语言文字法》颁布后，我校同样高度重视，组织教师认真学习，准确理解、正确把握、深刻领会法律的各项规定。成立工作领导小组有计划地开展各项工作：定期检查校内文字使用是否规范；多次对教师进行规范字、拼音的培训和考试；定期出；要求师生在校园内讲普通话、校领导开会、上课带头讲普通话，教师只好硬着头皮讲。刚开始讲得不好，经常闹得哄堂大笑，水平高的教师及时出来予以纠正，大家在笑声中得到了提高，经过一段时间，教师们逐渐体会到讲普通话的好处：上课节奏掌握得更好，授课内容表达得更清楚；学生讲普通话，比以前文明多了，基本上听不到他们讲脏话了。学校每学期对用规范字、说普通话做得好的师生进行表扬奖励，大家干劲更足了。如今，用规范字、说普通话已完全成为全校师生的自觉行动。全校教师参加普通话考试。校长韩德胜带头讲普通话，校长讲，只要思想重视，措施得力，持之以恒，它的作用就会明显地展现出来。

二、坚持学用结合，在实践中提高

我们都经过师范学校学习，阅读和朗读了大量作品，参加朗颂、讲故事比赛等，使自己语言文字方面有了一定的.基础。参加工作后，我们语文教师经常翻阅相关资料，弄清字音、字义；收看中央电视台新闻联播，听播音员的发音、对口型；向水平高的人士请教。这样的学习坚持，成果也逐步展现出来：不断有作品在报刊上发表，还写了小品、快板等供本校演出之用。四月底，我们参加普通话考核。《通知》的落实、《通用语言文字法》的实施为我们创造了良好的语言文字环境。我们当老师的是受益者，再加上自己的努力，所以能取得这样的成绩，其实，语言文字是很个性化、生活化的东西，只要有耐心、有恒心去学习掌握它，这种提高会以各种方式显现出来，受益的首先是自己。

我校高度重视语言文字工作，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育的内容之一长抓不懈。具体工作如下：

1、组织管理

(一)健全管理机构，责任落实到人

学校重视语言文字规范化工作，管理机构健全，由校长直接领导开展工作，教导处具体分管教师，语文教师分层承包学生，形成学校语言文字工作网络。

(二)加强常规管理，健全奖惩制度

学校将语言文字规范化常规管理纳入工作日程，期初有计划、期末有总结。

一、学校逐步建立健全了普通话推广和规范用字制度，校园内要求使用普通话交流。开展“啄木鸟在行动”活动，检验规范字使用成果。

二、学校定期检查教职工普通话，如每学期每人一堂课，同时检查普通话练习的成果，督促教师使用普通话。

2、教育教学

(一)加强软件建设，创设推普环境

学校注重把校园环境整治同书画艺术结合起来。宣传栏摆放的书法展牌展示着历年来的师生书画精品，默默挥洒着翰墨清香;班级内的展示栏，张贴着学生的优秀书法绘画作业，让人获得视觉的享受。

(二)发挥语文课的主渠道作用，并且通过各种活动的开展加强对学生语言文字应用能力的培养

在文字方面：

一、打造高素质师资队伍。美术老师江志均为全体教师现场讲解如何注意字的间架结构之间的呼应，现场示范毛笔字的运笔方法。

二、学校开设了书法兴趣小组，指导书法爱好者向更高水平迈进;学校开设了专门的写字课，每星期每班开一节课，由语文教师指导学生书写。

三、举行书画笔会。师生共同参与笔会，现场书写，互相观摩，集体品评作品，让学生和老师在笔会中受益，真正使书画教育起到陶冶学生情操，激发学生创造力的作用。

四、开展了“啄木鸟在行动”活动。组织学生对校园、社区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查。

在读书方面：

一、每天早晨为学校的读书时间，语文教师带领学生诵读美文。

二、重阳节，组织学生开展了“孝亲敬老爱之花”经典诵读活动，感受重阳文化，体会孝亲敬老之情。

三、充分利用学校阅览室积极组织学生阅读，举行了“中华经典诗文读后感”习作活动，并且进行了读后感交流。

在推广普通话方面：

组织了以推普为主题的班队会，并且录像，学校通过校园电视台进行了展示。我们深刻认识到，由于所处的'地域环境和语言习惯等客观因素的影响，语言文字工作只有开始，没有终结。我们将不断探索先进的方法，学习先进的经验，为推动语言文字工作的健康发展而不懈努力。